montaggio giornalino 2006.pdf - Portale Sangro Aventino

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• Il mondo in una scuola •
gazzi” detto un pò alla acida!; la Ranalli di
cui ricordiamo perfettamente le storie dei
nipotini; la Salvatore, che ci ha trasmesso
la passione per la musica; la Lanci, che ci
ha fatto comprendere al meglio alcuni valori
della vita; ed infine (ma solo anagraficamente)
la Ciccocioppo che è stata la nostra
insegnante di vita che ci insegnato il
vero significato dello sport, anche facendoci
fare tardi alle sue lezioni!, ma è stata una
teoria piacevole! Eccoli tutti qui i professori
che in questi 3 anni ci hanno insegnato di
tutto e di più dando tutto di loro stessi.
P.S. un ringraziamento speciale è da rivolgere
sicuramente, all’altrettanto mitica Alida.
Ti vogliamo bene. E così rimarremo
sempre uniti e un domani saremo ricordati
sempre come la mitica III B.
Federica A., Ludovica e Martina
Piccole biblioteche... crescono
All’inizio dell’anno noi alunni della I E, è stato
proposto dall’insegnante d’italiano, di allestire
una piccola biblioteca all’interno della nostra
aula: proposta immediatamente accettata dalla
classe!
Ognuno di noi era libero di portare da casa libri
di vario genere (fantasy, avventura, classici,
horror, ecc.) ma anche giornali (topolino, cioè,
focus junior, ecc.) in breve tempo l’armadietto
della nostra aula si è riempito di ogni ben... di
libri!... regolarmente catalogati e classificati. La
mossa successiva è stata quella di scrivere un
vero e proprio regolamento, con tanto di articoli...
che è stato votato all’unanimità e rigorosamente
firmato da noi tutti. Quindi si è passati
alla elezione di un bibliotecario e di un vice che
hanno un compito molto importante: il controllo
del prelievo e della riconsegna dei libri (data,
firma,titolo, stato dei libri...) su un vero e proprio
“registro”. Dopo aver espletato queste...
incombenze “burocratiche” ognuno di noi ha
potuto finalmente scegliere il libro da portare a
casa, (abbiamo un mese di tempo per riconsegnarlo!).
Per far “crescere” la nostra biblioteca
e arricchirla ancora di più, abbiamo pensato di
auto-tesserarci di qualche centesimo di euro per
ogni giorno di ritardo nella riconsegna del libro,
per poter, alla fine dell’anno scolastico, acquistare
nuovi libri da leggere per l’anno prossimo!
(ci credereste? Qualcuno di noi ritarda la riconsegna
del libro... per poter contribuire alla
raccolta della somma finale!). Per scambiare poi
le nostre opinioni su i libri letti nel corso dell’anno
in un grafico: “il grafico del buon lettore”;
ogni libro letto, una crocetta. Alla fine dell’anno
la nostra prof. rgalerà dei libri a chi di
noi si sarà meritato la “medaglia” di miglior lettore
della classe! A noi sembra una buona iniziativa
quella di allestire piccole biblioteche di classe
(ci risulta che anche in altri classi della “Umberto
I” ci siano biblioteche auto gestite dagli
alunni!); ci auguriamo che aumentino sempre di
più. Nell’attesa che ciò avvenga, auguriamo a
tutti... buona lettura!
Gli alunni della I E
Teatro... che passione!
Il 2005/06 è stato un’anno all’insegna del teatro,
per noi ragazzi della III E e, che ci ha visti
spettatori di alcune rappresentazioni teatrali di
varie compagnie sia a scuola che fuori (come
l’interessante spettacolo in lingua francese, il
giro del mondo in 80 giorni di Jules Verne, rappresentato
al teatro “Massimo” di Pescara, e lo
spettacolo “Datemi tre caravelle” al “Sistina”
di Roma, con il mitico Alessandro Preziosi!).
ma soprattutto l’anno scolastico in corso ci ha
visti... attori e protagonisti insieme agli alunni
della III D e della III F, di due spettacoli teatrali
“Il Fantasma di Canterville” di Oscar Wild e
“Cuore di Cane” di Michail Bulgakov. Ma procediamo
con ordine... L’anno scorso abbiamo
aderito al progetto di laboratorio teatrale “Il
luogo dell’azione” proposto da: Carlo Pelliciaro
(musicista-compositore) e Gabriele Tinari (regista-attore)
di “Il teatro di Tatua” di Lanciano,
già dai primi incontri con gli esperi si è
creato un rapporto di fiducia e di cooperazione
tra noi e loro. Siamo entrati nel vivo dell’attività
però solo all’inizio di quest’anno scolastico
quando abbiamo attivato i tre laboratori: di
drammatizzazione, musica e delle maschere.
Ognuno di noi, liberamente, in base al proprio
interesse, motivazione, capacità, ha aderito ad
uno di essi. I tre gruppi hanno lavorato prima
separatamente (in tre giorni diversi della settimana,
per due ore), poi insieme in un’attività
di intergruppo per socializzare il lavoro svolto e
mettere insieme le parti che hanno costituito le
opere teatrali in vista dello spettacolo finale che
si è svolto il 25 febbraio al teatro Fenaroli ( preceduto
ad un’altro spettacolo a scuola per tutti
gli alunni, e docenti dell’Umberto I). Nonostante
un pò di nervoso ed una naturale emozione,
tutto è andato bene. Siamo soddisfatti
dell’esito e a breve, il 22 maggio, ripeteremo l’esperienza,
perchè rappresentanti della nostra
scuola alla rassegna teatrale, al teatro Fenaroli.
È stata un’esperienza fortemente socializzante,
formativa, e anche orientativa, che ci ha fatto scoprire
attitudini competenze che non sapevamo di
possedere e ci ha fornito la possibilità di lavorare
e stabilire rapporti interpersonali con altre classi.
Ai due esperti Tinari e Pelliciotta che ci hanno
guidato con pazienza, sensibilità e competenza,
vanno i nostri ringraziamenti con l’augurio di
poter, anche in futuro, lavorare con loro.
III E
Stephan e Lelia
(la magia della musica)
...dopo una gita scolastica...
In un tempo non molto lontano, nei pressi del Lazio
precisamente a Sermoneta, un piccolo borgo costruito
sulle pendici molto ripide dei monti Lepini, viveva
un bambino o meglio un piccolo ometto ,coraggioso
e audace. Stephan, così si chiamava il piccolo
stalliere che lavorava sotto la signoria dei Castani,
era purtroppo rimasto solo, solo al mondo ma con
un’ unica passione: la MUSICA. Non avendo una
casa, Stephan passava ogni notte a guardare le stelle
affacciato alla piccola e rude finestra della scuderia,
dormendo su di un mucchio di paglia al freddo. Nonostante
questo, la passione per la musica era immen-
sa, ormai era diventata la sua persecuzione, il suo sogno,
il suo incubo; passava addirittura ogni notte a
sognare di poter suonare uno strumento. Un giorno,
però, la vita di Stephan cambiò. Mentre sellava il cavallo
“puro sangue” del padrone, fu attratto da una
melodia che sembrava essergli penetrata nella mente
proprio quando… “Stephan,, sto aspettando il mio
cavallo!”, gridava l’anziano padrone che partiva per
una sua battuta di caccia. Richiamato dal lavoro, lasciò
perdere quella dolce e soave melodia. Dopo aver
concluso le faccende, Stephan si ritirò nella scuderia
e ripensò alla melodia che gli ritornava. Il mattino
seguente la melodia si faceva sempre più intensa e
sembrava provenire dal castello, allora Stephan incuriosito
e attratto da quel suono così melodioso decise
di entrare nel castello pur sapendo che uno stalliere
poteva entrarvi solo se ordinatogli dal padrone.
Il castello era immenso, e appena entrato, si trovò davanti
una grande porta dove la melodia sembrava
farsi più intensa. Arrivato alla fonte della musica,
aprì la porta e si ritrovò davanti una fanciulla che
suonava il piano, si, era lei, era, Lelia Castani, la figlia
dell’”anziano padrone Castani”. La fanciulla invitò
il bambino ad entrare e a suonare con lei ma
quando le fu rivolta al domanda di come aveva fatto
ad imparare a suonare il piano, la fanciulla gli rispose
di seguirla fuori dalle mura e Stephan incredulo
la seguì. Così, dopo una lunga passeggiata, eccoli davanti
ad un paesino che comprendeva in tutto 150
case per ol più a 2 piani e, le torri delle famiglie benestanti
erano circa 10. Dopo qualche passo, Stephan
vide la gente di quello strano paesino inchinarsi
davanti alla “signora” Lelia Castani chiamandola:”Signora
di Ninfa”; ecco come si chiamava questo
paesino : NINFA, “suona così melodica “, rifletteva
Stephan, quando la sua attenzione fu richiamata da
una Chiesa non molto grande ma fantastica.
Questa Chiesa, ovvero S.Biagio , ha la zona absidale
inglobata nelle mura. Stephan ne rimase sbalordito,
ma fu subito attirato dalla Chiesetta di S.Giovanni
che è molto particolare perché al contrario di altre
Chiese, è costruita interamente con il calce struzzo
romano; gli spiegò Lelia.
Stephan sembrava aver ritrovato la felicità, sì, quella
felicità che gli era venuta a mancare da sempre; ma
le sorprese non erano ancora finite. Stephan era molto
felice ma si iniziava a chiedere il perché di questo
viaggio: “cosa c’entra con il pianoforte?”
“Aspetta un attimo e vedrai”, rispose Lelia, convinta.
Quello che stai per vedere è il mio Paradiso, è lamia
favola, il mio pensatoio e la mia salvezza dallo
stress di corte , concluse Lelia. Finalmente arrivati!!!
Lelia e Stephan felici e fieri l’uno dell’altro per avere
una passione da poter concludere, si ritrovarono davanti
ad una grande porta ricoperta di fuori, a quel
punto Lelia tirò fuori dalla tasca del suo elegante vestito
una chiave ; era proprio la chiave che apriva
quella grande e possente porta. Aperta la porta Stephan
si ritrovò davanti un paradiso, un sogno, il suo
desiderio più grande, persecuzione di ogni notte.
“Ascolta” le disse Lelia, “Senti questa melodia”; Stephan
chiuse gli occhi e senti una melodia così dolce
da sembrare: il canto di un cigno magico. “Da dove
viene questa musica?” chiese Stephan. “Questa musica
viene dal profondo del tuo cuore.” Rispose Lelia.
“E’ fantastico!” e’ così che ho imparato a suonare
ascoltando la melodia del mio cuore, ed è tutto questo
giardino. Seduti in riva al lago, Stephan vide anche
la meravigliosa “Carpa Magica!!, una trota che
viene dall’Africa… Il sogno continuava…
“Ora torniamo al castello, ti prometto che ti insegnerò
a suonare il piano e diventerai musicista di
corte” gli disse Lelia. Così mano nella mano tornarono
al castello. Dopo varie lezioni Stephan diventò
un grande musicista e la sua prima canzone fu dedicata
a Lelia e all’Oasi di Ninfa.
Rita Fantini IIB