il bambino adhd a scuola: modalità di osservazione e ... - G. Garibaldi
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Se non si descrive un fenomeno in<br />
termini <strong>di</strong> comportamenti e azioni non<br />
sarà osservab<strong>il</strong>e né misurab<strong>il</strong>e.<br />
Comportamenti <strong>di</strong> aggressione e non<br />
aggressività; comportamenti <strong>di</strong> non<br />
applicazione al compito e non svogliatezza; ...<br />
L'obiettivo è sempre quello <strong>di</strong> in<strong>di</strong>viduare i<br />
possib<strong>il</strong>i elementi da mettere in gioco per<br />
favorire <strong>il</strong> cambiamento<br />
Sondrio, 23 gennaio 2012<br />
Materiale a cura <strong>di</strong> Dott.ssa Li<strong>di</strong>a Manenti<br />
OSSERVIAMO !
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