il bambino adhd a scuola: modalità di osservazione e ... - G. Garibaldi
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Metto in luce le relazioni<br />
<strong>di</strong> contingenza fra <strong>il</strong><br />
comportamento, gli<br />
eventi che lo precedono<br />
e gli eventi che lo<br />
seguono con funzione<br />
rinforzante o punente<br />
Sondrio, 23 gennaio 2012<br />
Materiale a cura <strong>di</strong> Dott.ssa Li<strong>di</strong>a Manenti
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