Seduta del 28/02/2005 - Università degli Studi di Torino

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28.02.2005 399 I corsi di laurea ammessi a questo progetto, Fisica e Scienza dei Materiali, attuando quanto previsto dal progetto di fattibilità, hanno potuto acquisire materiale didattico e di laboratorio per gli studenti coinvolti nel progetto. Inoltre per ogni Corso di Studi è proseguito il ricorso a moduli didattici affidati ad esperti esterni all’Università al fine di ottemperare ai requisiti di progetto. Il progetto CampusOne è inoltre proseguito per le Lingue, con ulteriori interventi di potenziamento del Centro Linguistico Interfacoltà Farmacia e Scienze MFN. PROGETTO DIRETTIVA BIENNALE REGIONALE PER IL RAFFORZAMENTO DELLE LAUREE PROFESSIONALIZZANTI DI I LIVELLO Si tratta del progetto della Regione Piemonte conseguente alla legge regionale n. 63 del 13.4.1995, che disciplina l’attuazione ed il finanziamento delle azioni oggetto di contributi comunitari, per gli interventi a sostegno della formazione superiore, in particolare percorsi formativi flessibili e coerenti con le necessità del mercato del lavoro. I corsi di laurea ammessi a questo progetto regionale sono stati Chimica Informatica, Scienza, Tecnologie Chimiche per l’Industria e l’Ambiente, Scienze Biologiche, Scienza e Tecnologia per i Beni Culturali. Il finanziamento del progetto ha consentito l’acquisizione di materiale didattico e di laboratorio per gli studenti coinvolti nel progetto. I CCS dispongono del manager didattico e per ogni Corso di Studi è proseguito il ricorso a moduli didattici affidati ad esperti esterni all’Università al fine di ottemperare ai requisiti di progetto. CONCLUSIONI Nell’a.a. 2003/2004 la Facoltà di Scienze MFN ha attivato 10 corsi di laurea e 26 di laurea specialistica suddivisi in 8 e 11 Classi di Corsi di Studi rispettivamente. Ha inoltre contribuito alla realizzazione di 7 corsi di laurea e a 10 corsi di laurea specialistica Interfacoltà. Sono stati attivati secondo il vecchio ordinamento il V anno per Informatica e Scienze Geologiche. La Facoltà ha partecipato inoltre ai Master Interfacoltà in Bioinformatica, Comunicazione multimediale e Meteorologia. Sono particolarmente significative le azioni didattiche rivolte al Test di Accertamento dei Requisiti Minimi (TARM) e al Scientific English Test (SET), che vengono effettuati per via telematica, e allo sviluppo di incisive azioni nei riguardi della Scuola Secondaria Superiore. La Facoltà è attiva con numerose iniziative nel settore dell’Orientamento e del Tutorato in ingresso anche attraverso la struttura Scienze Informa. Nell’a. a. 2003/04 sono stati sviluppati progetti speciali quali il Progetto per potenziare i Laboratori didattici, e il Progetto di Messa in Qualità dei corsi, per quanto riguarda l’accreditamento regionale. Sono inoltre proseguiti il Servizio Reference per le Biblioteche, l’attività di Tutorato presso i singoli Corsi di Studio, il potenziamento del Centro Linguistico Interfacoltà di Scienze MFN e Farmacia, il servizio di assistenza agli studenti disabili. Il servizio di job placement ha assunto importanza crescente insieme allo svolgimento di numerosi stage in azienda. Prosegue l’azione Alumni of Science (Alsci) con l’intento di mantenere contatti con i laureati della Facoltà. Nell’a.a. 2003/04 la Facoltà ha partecipato a quattro progetti Regionali IFTS (Istruzione Formazione Tecnico Professionale) ed ha costituito una ATS per un corso professionalizzante di Tecnico Geoterritoriale e Ambientale con il Comune di Verbania. Nell’ambito della collaborazione con Verbania, la convenzione per l’attuazione del corso di laurea in Scienza e Tecnologie Chimiche per l’Industria e l’Ambiente, in parte con didattica a distanza, ha portato allo svolgimento del primo anno con risultati soddisfacenti.
28.02.2005 400 Sono stati ammessi al Progetto della Regione Piemonte per il rafforzamento delle lauree professionalizzanti di I livello i Corsi di Studio in Informatica, Chimica, Scienze e Tecnologie Chimiche per l’Industria e L’Ambiente. L’impegno della Facoltà, sia in termini di risorse finanziarie che di disponibilità dei suoi docenti e ricercatori ha portato ad un incremento del numero degli immatricolati e vi sono risultati incoraggianti per quanto riguarda il raggiungimento degli obiettivi da parte di una buona percentuale di studenti per quasi tutti i corsi di laurea. Tali risultati dovranno essere monitorati negli anni a venire per avere un quadro più significativo e permettere alla Facoltà di intervenire ove vi saranno maggiori criticità. Gli obiettivi della Facoltà, per il futuro, saranno quindi ancora rivolti a potenziare le attività intraprese, a estendere l’accreditamento dei corsi, a migliorare l’efficacia didattica dei CdS. Si ricorda infine che la Facoltà ha iniziato, attraverso la costituzione di un gruppo di lavoro coordinato dal Preside, la predisposizione del programma piemontese nell’ambito delle celebrazioni del 2005 Anno Mondiale della Fisica. La realizzazione del nutrito programma di attività, numerose delle quali promosse dalla Facoltà di Scienze verrà dettagliata nella relazione didattica del prossimo anno accademico (programma completo disponibile al seguente indirizzo http://www.2005annodellafisica.unito.it/ )” Dopo breve discussione, la Facoltà unanime approva. 12.Relazione Nucleo Autovalutazione didattica (NAD) Il Preside cede la parola al prof. Pisani che illustra al Consiglio di Facoltà la relazione sull’attività del nucleo di valutazione dell’anno accademico 2003/2004: Nucleo di Valutazione Didattica FACOLTA’ DI SCIENZE MATEMATICHE FISICHE e NATURALI Relazione finale sulla Valutazione della Didattica nell’AA 2003-04, sulla base delle indicazioni fornite dagli studenti Premessa La presente relazione si basa sui dati di valutazione della didattica raccolti nell’AA 2003-04 e parzialmente elaborati dalla Ditta Selexi. Una prima discussione di quei dati è stata svolta dal nostro Nucleo di Valutazione Didattica (NVD: vedi Verbale del 28/1/2005), ed i Comitati di Valutazione di alcuni CdS (Scienze Naturali, Scienza dei Materiali, Scienze Geologiche, Chimica Industriale, Chimica ) hanno già fatto pervenire le loro relazioni. Il fatto che non tutte le relazioni dei CdS siano ancora disponibili, e che manchi ancora la relazione generale del Nucleo di Valutazione di Ateneo (NVA) che consente il confronto con le altre Facoltà, è imputabile al grave ritardo con cui i dati stessi sono risultati disponibili (le schede del I Semestre sono arrivate nel Luglio 2004, gravemente incomplete, quelle del secondo solo nel Gennaio 2005). La situazione cambierà radicalmente con la raccolta telematica (vedi sotto). Metodologia di raccolta dell’informazione L’anno appena trascorso è stato caratterizzato dalla stessa tecnica di valutazione utilizzata l’anno precedente, “uniforme” all’interno dell’Ateneo: 1. Vengono usate schede adatte alla lettura ottica; nella nostra Facoltà sono state adottate schede “in batteria”, ciascuna riferita a un gruppo di insegnamenti. 2. Sulla scheda compaiono due gruppi di domande: dati personali e giudizi richiesti. I giudizi sono a loro volta ripartiti in un gruppo di 4 domande relative all’organizzazione del corso di studi e alle infrastrutture, e in un altro di 12 domande relative ai vari aspetti dei singoli insegnamenti. 3. Studenti rilevatori, forniti dal NVA, portano le schede alla “coorte” di studenti indicata dalle Commissioni di CdS, spiegano il modo di compilazione, curano la raccolta delle schede compilate e le riconsegnano al NVA.
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28.02.2005 338 AA 2004/2005 VERBALE
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28.02.2005 346 La Facoltà unanime
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