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Simmetrie di una figura

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Esercitazione “<strong>Simmetrie</strong> <strong>di</strong> <strong>una</strong> <strong>figura</strong>”<br />

Nello spazio WIMS del corso è <strong>di</strong>sponibile <strong>una</strong> versione degli esercizi contrassegnati da (*).<br />

AA 2012/13<br />

1. Disegnare almeno tre figure che ammettono un gruppo <strong>di</strong> simmetria <strong>di</strong> or<strong>di</strong>ne 6 (cioè il cui gruppo<br />

<strong>di</strong> simmetria sia costituito da 6 isometrie).<br />

(a) Queste figure hanno assi <strong>di</strong> simmetria? (Nota: in questo caso il gruppo è detto “<strong>di</strong>edrale”).<br />

Oppure non hanno alcun asse <strong>di</strong> simmetria? (Nota: in questo caso il gruppo è detto “ciclico”).<br />

(b) Per tutte le figure <strong>di</strong>segnate elencare esplicitamente le isometrie che compongono i gruppi <strong>di</strong><br />

simmetria.<br />

(c) Fare <strong>una</strong> cosa analoga per figure che ammettono un gruppo <strong>di</strong> simmetria <strong>di</strong> or<strong>di</strong>ne 3, <strong>di</strong> or<strong>di</strong>ne<br />

4, <strong>di</strong> or<strong>di</strong>ne 5, . . .<br />

2. Costruire le immagini del triangolo <strong>di</strong> sinistra rispetto alle rotazioni attorno al punto O <strong>di</strong> 90 ◦ , quin<strong>di</strong><br />

<strong>di</strong> 180 ◦ e infine <strong>di</strong> 270 ◦ . Analogamente costruire le immagini del triangolo <strong>di</strong> destra rispetto alle<br />

rotazioni attorno al punto P <strong>di</strong> 90 ◦ , quin<strong>di</strong> <strong>di</strong> 180 ◦ e infine <strong>di</strong> 270 ◦ . Si ottengono in entrambi i casi<br />

due nuove figure (chiamiamo F quella <strong>di</strong> sinistra e F ′ quella <strong>di</strong> destra) costituite da 4 triangoli.<br />

O P<br />

Descrivere le isometrie del piano che mandano ciasc<strong>una</strong> delle figure F e F ′ in se stessa.<br />

3. (*) Per ciascuno dei seguenti simboli, descrivere le isometrie del piano che mandano il simbolo in<br />

sé:<br />

✝ ➡ ❏ ✂ ✇ ✷ ✉<br />

4. (*) Per ciascuno dei seguenti simboli, descrivere le isometrie del piano che mandano il simbolo in<br />

sé:<br />

★ ✮ ✯ ✰<br />

5. Disegnare un quadrato. Mo<strong>di</strong>ficare poi il <strong>di</strong>segno del quadrato in modo che la <strong>figura</strong> ottenuta<br />

(a) ammetta un solo asse <strong>di</strong> simmetria;<br />

(b) non ammetta alcun asse <strong>di</strong> simmetria;<br />

(c) non ammetta alcun asse <strong>di</strong> simmetria, ma ammetta almeno <strong>una</strong> rotazione (non banale);<br />

(d) non ammetta alc<strong>una</strong> rotazione (non banale);<br />

(e) ammetta un centro <strong>di</strong> simmetria <strong>di</strong> or<strong>di</strong>ne 2.<br />

6. Nell’esercizio precedente è possibile mo<strong>di</strong>ficare il <strong>di</strong>segno del quadrato in modo che la <strong>figura</strong><br />

ottenuta ammetta due assi <strong>di</strong> simmetria, ma non ammetta alc<strong>una</strong> rotazione (non banale)?


7. Completare la <strong>figura</strong> seguente, in parte già <strong>di</strong>segnata, in modo da ottenere un <strong>di</strong>segno che abbia nel<br />

punto contrassegnato da un centro <strong>di</strong> simmetria <strong>di</strong> or<strong>di</strong>ne 4.<br />

8. Nell’esercizio precedente, qual è il numero minimo <strong>di</strong> tratti che è necessario aggiungere al <strong>di</strong>segno<br />

per completare la <strong>figura</strong> come richiesto?<br />

9. Costruire <strong>una</strong> <strong>figura</strong> che ammetta come assi <strong>di</strong> simmetria le due rette <strong>di</strong>segnate:<br />

10. (*) Considerare le figure seguenti<br />

A<br />

B<br />

C<br />

D E<br />

(a) Esistono isometrie che mandano la <strong>figura</strong> A nella <strong>figura</strong> B? Come sono fatte? Quante sono?<br />

Perché?<br />

(b) Esistono isometrie che mandano la <strong>figura</strong> A nella <strong>figura</strong> C? Come sono fatte? Quante sono?<br />

Perché?<br />

(c) Esistono isometrie che mandano la <strong>figura</strong> C nella <strong>figura</strong> D? Come sono fatte? Quante sono?<br />

Perché?<br />

(d) Esistono isometrie che mandano la <strong>figura</strong> C nella <strong>figura</strong> E? Come sono fatte? Quante sono?<br />

Perché?<br />

(e) . . .<br />

F

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