Relazione del dr. Fedeli

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Memoria e funzioni esecutive Livelli di intervento Adattamenti del contesto Adattamenti delle procedure didattiche Predisporre sistemi esterni di memorizzazione Predisporre sistemi esterni di recupero Fornire schemi organizzativi Evidenziare le successive approssimazioni all’obiettivo Insegnamento di abilità Esercitare l’allievo nell’eseguire e nel creare nuovi schemi organizzativi Sovrapprendere gli schemi organizzativi Lavorare tramite analogie 94
Alcuni percorsi basati sull’autoregolazione Training 1. Training 2. Training 3. Training 4. Training 5. L’automonitoraggio per potenziare l’attenzione L’automonitoraggio per migliorare la scrittura L’automonitoraggio per incrementare le abilità organizzative L’automonitoraggio per favorire la gestione del tempo L’automonitoraggio per migliorare la produttività nei compiti 95
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