Untitled - scienzaefilosofia.it

S&F_n. 9_2013
La potenza dell’LHC desta non poche preoccupazioni sui rischi che
può comportare. Il più inquietante riguarda «la possibile
insorgenza di buchi neri di bassa energia, microscopici» (p. 177).
Il timore è che essi possano risucchiare tutto ciò che è presente
sulla Terra. A tale eventualità Lisa Randall dedica un folto
numero di pagine, scongiurando le ipotesi più allarmanti sulla
scorta degli studi di Stephen Hawking, che contemplano la
possibilità di un decadimento dei buchi neri (p. 182), e sulla
base delle osservazioni degli oggetti celesti, dove è possibile
attestare l’insorgenza di buchi neri la cui espansione è troppo
lenta per poter essere realmente pericolosa (p. 184).
L’ipotesi dei buchi neri, sebbene ampiamente scongiurata, induce a
una riflessione sulla valutazione dei rischi connessi alla ricerca
scientifica. L’autrice conviene sul fatto che la sperimentazione
debba evitare pericoli maggiori, sebbene per quelli tollerabili
sostiene che occorra fare un’attenta valutazione dei pro e dei
contro e ricorda che nel caso specifico dell’LHC i fisici «hanno
svolto indagini scientifiche serie per assicurarsi che non si
producesse alcun disastro» (p. 207). Il loro atteggiamento,
sottolinea Lisa Randall, è stato aperto a tutti i punti di vista,
anche profani (p. 208), tenendo conto di tutti i possibili scenari
che le attività del collisore avrebbero potuto comportare.
L’incertezza sugli esiti della sperimentazione riflette la
medesima indeterminatezza che caratterizza la nostra conoscenza
dell’Universo, la quale solleva numerose questioni di metodo. «La
scienza costituisce un corpo di conoscenze in evoluzione. Molte
idee attualmente oggetto di verifica si dimostrano sbagliate o
incomplete […] il nocciolo duro della conoscenza, quello che è
stato sottoposto a verifica e sul quale si nutre ragionevole
fiducia, è sempre circondato da uno strato amorfo di incertezza,
che le ricerche in corso si propongono di scandagliare» (p. 16).
Le conquiste conseguite dalla scienza aprono sempre nuovi
interrogativi, che possono passare da un orizzonte disciplinare a
241