1 Abstract La prima parte dell'articolo discute criticamente il concetto ...

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non è invece ottimale ma questo punto dovrà essere approfondito. 22
Tabella 2 - Narrare di sé nella valutazione (D. parla di un ragazzo scout che ha creato molti problemi durante un’uscita) D.: “Siccome sta nella nostra squadriglia siamo quelli che lo dobbiamo sopportare più di tutti, però i miei compagni non lo sopportano, non lo riescono a sopportà, invece io si. Loro quando stavamo a dormire lo sgridavano, invece io non l'ho sgridato” Adulto: “Gli hai detto qualcosa” D.: “Si gli ho detto qualcosa, con calma, gli ho detto-siccome i capi quando fischiano dobbiamo andare a dormire (…) l'unica cosa che gli ho detto è -smettila, perché i capi se no ci sgridano. Lui però anche se gli dici... o gli dici con le buone maniere o con le cattive fa così. Però già i compagni scout con me non si comportano tanto bene, con lui si comportano ancora peggio, perché ci ha più problemi. Io capivo meglio se questo non sapeva nemmeno parlare. Io non riesco a capire, questo riesce a parlare bene però si comporta da bambino piccolo. Non riesco a capire perché questo ci ha i problemi grossi. Adulto: Ognuno ci ha le sue difficoltà, non siamo tutti uguali, tu che pensi D.: riesco a capire che ci ha problemi ma non capisco perché ci ha problemi. Adulto: Eh, questo è difficile. Tu che vorresti, che i tuoi compagni.. D.: Che lo trattassero meglio. Lui non si sa controllare ma non è che loro lo possono strillare (…) Io so che lui si comporta male ma un po' è colpa anche... quello che penso io è che forse è colpa anche dei miei compagni, perché loro non gli stanno dietro.” 23
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