IL PROFILO POSIZIONALE - SIUA

27/09/2011
LAVORARE SULLE EMOZIONI
LAVORARE SULLE MOTIVAZIONI
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L ‘ ASSETTO POSIZIONALE
CARATTERE DEL CANE
PROFILO MOTIVAZIONALE
PROFILO EMOZIONALE
AROUSAL
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IL PROFILO POSIZIONALE:
cosa ci dice ?
A cosa è interessato
Cosa è portato a compiere
Quali target sono rilevanti
Come risponde alle situazioni
Il suo livello di fiducia verso il mondo
Il suo umore abituale
Il grado di eccicitabilità ordinario
Il tempo necessario per calmarsi
La predisposizione alle fluttuazioni di stato
P. MOTIVAZIONALE
P. EMOZIONALE
AROUSAL
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IL NOSTRO OBIETTIVO
PEDAGOGICO:
FAVORIRE IL BENESSERE DELL’INDIVIDUO
E LA SUA INTEGRAZIONE SOCIALE
COME?
Perfezionando la correlazione e la
competenza del soggetto nel rispetto
della sua identità specie-specifica
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LA CORRELAZIONE
Si realizza quando lo sviluppo è orientato a creare
armonia tra le dotazioni filogenetiche
dell’individuo e le proposte dell’ambiente in cui
vive
LO SVILUPPO PUO’ FAVORIRE
IL MANTENIMENTO DI MOLTE
POTENZIALITA’ (ADATTABILITA’)
OPPURE “POTARLE” TENENDO LO
STRETTO NECESSARIO (ADATTAMENTO)
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IL COMPITO DELL’EDUCATORE
1. Favorire lo sviluppo delle componenti posizionali
in modo adeguato a favorire la correlazione
con il suo ambiente di vita
2. Disciplinare le componenti posizionali
legando-le a rappresentazioni precise che
forniranno al soggetto le competenze
necessarie a “sapersi comportare” nel suo
ambiente di vita (es. in-corniciare la
motivazione predatoria)
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QUAL’E’ L’AMBIENTE
DI VITA DEL CANE ?
E’ l’antroposfera che richiede, dal punto di vista
posizionale:
Ampio orizzonte motivazionale, cioè
diverse possibilità gratificatorie
Assetto emozionale prevalentemente
positivo
Arousal intermedio
Assetto posizionale orientato a
integrazione e collaborazione con l’uomo
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LAVORIAMO SULLE MOTIVAZIONI
L’assetto motivazionale ha
un’influenza fondamentale sulla
relazione:
• MOTIVAZ. CHE CENTRIPETANO IL CANE
SUL PET OWNER (collaborativa,
epimeletica, protettiva, comunicativa)
• MOTIVAZ. CHE CENTRIPETANO IL CANE
SU SE STESSO (territoriale, somestesica,
possessiva)
• MOTIVAZ. CHE CENTRIFUGANO IL CANE
NEL MONDO ESTERNO (perlustrativa,
predatoria, di corteggiamento, sillegica)
FAVORISCONO
LA RELAZIONE
RENDONO
DIFFICILE LA
RELAZIONE
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COSA FARE ?
RICERCARE L’EQUILIBRIO MOTIVAZIONALE AUMEN-
TANDO IL VOLUME DELLE MOTIVAZIONI NEGLETTE E
INCORNICIANDO QUELLE ELETTIVE.
Attenzione a :
EVITARE LA FRUSTRAZIONE MOTIVAZIONALE
EVITARE LA FISSITA’ COGNITIVA
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LA COLLABORAZIONE
è la chiave di tutto il processo educativo
MOTIVAZIONE COLLABORATIVA = fare un’attività con
un partner, concertarsi in un’attività di gruppo
Il vostro cane SI DIVERTE CON VOI
Il vostro cane SI FIDA DI VOI
Il vostro cane SI RIFERISCE A VOI
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LA COLLABORAZIONE
è il fondamento di ogni relazione soddisfacente
La motivazione collaborativa è controlaterale di:
• M. TERRITORIALE
• M. POSSESSIVA
• M. SILLEGICA
AIUTO! IL MIO CANE NON FA ENTRARE
NESSUNO, NEANCHE IL MIO FIDANZATO
AIUTO! IL MIO CANE MI RUBA LE COSE
E SE LE PORTA NELLA CUCCIA
• M. PERLUSTRATIVA
• M. PREDATORIA
AIUTO! IL MIO CANE SCAPPA
CONTINUAMENTE E INSEGUE I GATTI DEI
VICINI
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Attività collaborative
• Giochi collaborativi: riportare un oggetto,
insegui e riporta, tenere e trasportare un
oggetto …..
• Mobility Dog
• Passeggiata interattiva
• ………..
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Altre motivazioni centripetative
sull’uomo: la motivazione epimeletica
• La tendenza a rispondere ai segnali giovanili
con comportamenti di cura:
• ” Faccio qualcosa per te”
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La motivazione et-epimeletica
• La disposizione ad emettere comportamenti
di richiesta di cura:
• “Fai qualcosa per me”
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Le emozioni
• Sono disposizioni reattive, cioè di risposta al
mondo
• Le emozioni possono essere a valenza positiva
o a valenza negativa
• Applicazioni della valenza emozionale sono
strutturazione del carattere, induzione
situazionale, marcatura emozionale
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LE EMOZIONI
Le emozioni configurano il
PROFILO REATTIVO del soggetto.
Il volume di un’emozione (paura vs festosità)
definisce il modo con cui quel soggetto tende
ad affrontare le situazioni, soprattutto quelle
nuove.
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LE EMOZIONI
GIOIA
OMBROSITA’
ALLERTA
STUPORE
SICUREZZA
PAURA
APERTURA RELAZIONALE
CHIUSURA ALL’INTERAZIONE
PREOCCUPAZIONE E
ATTENZIONE NEGATIVA
ATTENZIONE POSITIVA
ASSERTIVITA’ NELLE SITUAZIONI
TENDENZA ALL’EVITAMENTO
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EDUCAZIONE EMOZIONALE
cosa significa ?
incrementare la capacità del cane di autocontrollarsi
dargli dei buoni motivi per prestarci attenzione e fidarsi
di noi
ampliare la sua flessibilità nelle diverse situazioni che la
vita quotidiana in un contesto sociale gli propone
AVREMO UN CANE CHE NON SALTA ADDOSSO ALLE PER-
SONE, CHE NON SI DISPERA QUANDO E’ SOLO, CHE NON SI
SOVRAECCITA PER ARRIVARE AL PARCO O ALLA VISTA DI
ALTRI CANI.
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IL COMPITO DELL’EDUCATORE
Favorire il bilanciamento delle diverse disposizioni
emozionali (MAGGIORE COMPETENZA
NELL’AFFRONTARE SITUAZIONI DIVERSE)
Favorire la tendenza a disposizioni emozionali positive
(MAGGIORE FACILITA’ DI INTEGRAZIONE
NELL’ANTROPOSFERA)
Correggere la tendenza a fluttuazioni emozionali
(MINORE TENDENZA A IMPREVEDIBILITA’,
INAFFIDABILITA’ E IRREQUIETEZZA)
Favorire l’autocontrollo emozionale (MAGGIORE
FACILITA’ NEL GESTIRE LA FRUSTRAZIONE)
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GLI STRUMENTI DELL’EDUCATORE
L’INDUZIONE EMOZIONALE
LA MARCATURA EMOZIONALE
L’OSMOSI EMOZIONALE
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Come si suscitano emozioni positive
• Favorendo l’agio mentale
• Attraverso la somatopsichica
• Attraverso stimoli appetitivi
• Attraverso osmosi emozionale
• Attraverso le cornici di piacere
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LA MARCATURA EMOZIONALE
Tutti gli animali registrano le esperienze vissute e le
marchiano emotivamente in modo personale
(positivo o negativo) creando uno schema emoti-vo
che precede e influenza la lettura degli eventi.
Le emozioni sono componenti fondamentali nei
processi di apprendimento che possono favorire o al
contrario inibire.
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L’OSMOSI EMOZIONALE
ovvero il passaggio, a livello sottile, delle nostre
emozioni ai cani.
i nostri cani si allineano al nostro umore
ci anticipano, quasi ci leggano nel pensiero
vengono turbati dai nostri dolori, a volte anche
a livello molto profondo, fino ad esprime-re
questo disagio con comportamenti anomali e per
noi problematici
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Alcune attività
• La vestizione della museruola
• L’asciugamano
• La spazzola
• Portare un oggetto a qualcuno
• Prendi un oggetto da qualcuno e portamelo
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RAMBO E TEQUILA
9 anni
Maschio intero
In canile da 6 anni
Proviene da sequestro
6 anni
Femmina sterilizzata
In canile dai 4 mesi
Provenienza ignota
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