MÄcÄ«Å¡anÄs teorijas - bilingvals.lv

More documents

Recommendations

Info

Pieeja mācīšanai, mācīšanas principi un mācību procesaorganizēšana nav nemainīgas doktrīnas, bet gandinamiska mijiedarbība starp sociālajiem un izziņasmērķiem, mācīšanās teorijām un praksi, kā arīskolēnu psiholoģiskajām un intelektuālajām īpašībām.Mācību līdzekļu autoriem ir gan izvēles iespējas ganatbildība, formulējot savu pieeju (izglītībasfilozofiju) un realizējot to praksē – mācību grāmatā.Pamatizglītības mācību priekšmetu standartu ieviešana.Atbalsta materiāli skolotājiem. IZM, ISAP, 2004
Vērtības, kas nosaka mācīšanu, sākas ar uzskatu par to, kā ci<strong>lv</strong>ēkiem vajadzētubūt saistītiem savā starpā (Robins Aleksanders)Mācīšanās veidi• IndividuālismsVai mums ir jāizglīto skolēni, lai tie darbotos patstāvīgi?Kādos gadījumos individuāla domāšana un darbošanās ir svarīga?• SadarbībaVai mums ir jāizglīto skolēni, lai tie strādātu kopā?Kādos gadījumos ir nepieciešama prasme sadarboties?• SacensībaVai mums ir jāizglīto skolēni, lai tie būtu uzvarētāji?Kādos gadījumos prasme sacensties ir nepieciešama?
Page 2: Kas ir mācīšanās?• Mācīšan
Page 7 and 8: Mācīšanās teorijasMācīšanās
Page 10 and 11: Mācīšanās teorijasHumānismsHum
Page 12 and 13: Mācīšanās teorijas:Konektīvism
Page 14 and 15: Mācīšanās stiliMācīšanās st
Page 16 and 17: Kooperatīvā mācīšanāsIzglīt
Page 18 and 19: Starpkultūru izglītības pieeja
Page 20 and 21: Izglītība ilgtspējīgai attīst
Page 22 and 23: Skolotāja kompetencesmodelis - int

MÄcÄ«Å¡anÄs teorijas - bilingvals.lv

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?

MÄcÄ«Å¡anÄs teorijas - bilingvals.lv