Klasse voor Leerkrachten 140

TAAKBELASTING
De druk van vernieuwingen
Docenten en lectoren uit alle Vlaamse hogescholen
zijn bovenmatig psychisch vermoeid. Dit blijkt uit
een onderzoek van STV-Innovatie & Arbeid (een
onderzoekscel binnen de Sociaal-Economische Raad
van Vlaanderen - SERV).
Van de Vlaamse beroepsbevolking is 4,5 procent
‘problematisch psychisch vermoeid’. Bij de docenten
en lectoren is dat bijna het dubbele: 8,7 procent.
Meer dan 34 procent van de docenten geeft signalen
van ernstige vermoeidheid. Bij de Vlaamse
beroepsbevolking is dit zowat 23 procent.
De hoge cijfers voor psychische vermoeidheid zijn
vooral te wijten aan de werkdruk en problemen
bij veranderingen en vernieuwingen. De stelling
dat de werkdruk op zich geen probleem is zolang
er genoeg overleg is en de docent genoeg steun
krijgt, gaat niet op. Er zijn opvallende verschillen
tussen departementen en opleidingen. Die vloeien
voort uit de aard van het beleid dat ze voeren. De
taakbelasting, of het gemiddelde aantal uren dat
een docent werkt, speelt een rol, net als de manier
waarop een departement veranderingen aanpakt en
taken verdeelt. Opvallend blijft dat departementen
die nochtans een goed ‘werkdrukbeleid’ voeren toch
nog beduidend slechter scoren dan het Vlaamse
gemiddelde.
Ondanks het vermoeiende ervan, vindt de docent
zijn job boeiend. Waar in de Vlaamse beroepsbevolking
24 procent ‘problematisch gedemotiveerd’
is, bedraagt dit percentage in de hogescholen nog
geen 16 procent.
De psychische vermoeidheid en het welbevinden
van het personeel hebben een weerslag op de dagelijkse
gang van zaken. Psychisch vermoeide en
gedemotiveerde docenten blijven vaker en langer
afwezig, soms dubbel zoveel dan hun andere collega’s.
Ze overwegen ook meer een andere job te
zoeken en solliciteren vaker.
Je kan het hele rapport bestellen via www.serv.be of
via communicatieverantwoordelijke Christine Jacobs
– cjacobs@serv.be.
6 KLASSE NR.140
HOGER ONDERWIJS
3+1+1?
Vanaf volgend academiejaar start in de Vlaamse
hogescholen en universiteiten de zogeheten
BaMa-structuur, een 3+1-studietraject. Dan begint
de volledige omschakeling van de bestaande
opleidingen naar de bachelors-mastersopleidingen.
Een bachelor krijg je na minimum drie
jaar studeren en is 180 studiepunten waard.
Voor een master – 60 studiepunten – aan een
universiteit komt er nog een jaar bij. De oude
en de nieuwe opleidingsstructuur zullen een
tijd naast elkaar blijven bestaan.
Vanuit een beperkt aantal opleidingen, vooral
wetenschappelijke, rijst de vraag om de studieduur
te verlengen om zo de kwaliteit van
de academische studie te waarborgen. Volgens
onderwijsminister Vanderpoorten zijn universiteiten
vooral bezorgd om over genoeg afgestudeerden
te beschikken die als doctoraatsstudent vlot
PHOTODISC
Goedkoop en op maat
vreemde talen leren via internet.
kunnen doorstromen naar het onderzoek. De
minister ziet een mogelijke denkpiste in de invoering
van een onderzoeksmaster als ‘master
na master’, een 3+1+1-studietraject. Ze wil deze
denkpiste samen met de onderwijsinstellingen
onderzoeken.
De Franstalige Gemeenschap is wel te vinden
om de universitaire studieduur algemeen te
verlengen van vier naar vijf jaar. Volgens het
ontwerpdecreet van de Franstalige buren zullen
hun studenten pas een master behalen na 120
studiepunten. In tegenstelling tot de Vlaamse
Gemeenschap schaft de Franstalige Gemeenschap
het licentiaatsdiploma niet af. Als een
student na zijn driejarige bachelor nog een jaar
of 60 studiepunten voortstudeert, verwerft hij
een licentiaatsdiploma.
Over BaMa en Bologna vind je alles op www.ond.vlaanderen.be/bolognaproces
© BELGA
E-LEREN
Spaans leren via internet
Zin om Spaans te leren, maar anders
dan met de klassieke cursussen? Dat
kan nu via BIS Online. Wie toegang
heeft tot internet kan voor 15,25
euro per maand deze vreemde
taal studeren. Het verschil
met de schriftelijke cursus?
Je kan zelf je modulair leertraject
uitstippelen, een persoonlijk
lessenpakket samenstellen en je
studeerritme bepalen. Bovendien kunnen de
cursisten met elkaar of met hun persoonlijke
mentors communiceren en feedback uitwisselen
Rokerskaart
verplicht
Arnage – Een Franse secundaire
school voor beroepsonderwijs
experimenteert met een ‘rokerskaart’
voor haar leerlingen. Op
de foto toont een jongere zijn persoonlijke
kaart. Die is verplicht,
zo niet krijgt hij geen toestemming
om tijdens de pauzes een
sigaret op te steken in de rokerszone.
Met dit initiatief probeert de
school de verslaving aan tabak in
kaart te brengen en meteen ook te
bestrijden.