16 HL-KRANT <strong>de</strong>cember 2011 Afstu<strong>de</strong>ren mag geen toeval zijn Niet alleen meesterpianisten en profvoetballers hebben talent. Ie<strong>de</strong>r mens is op <strong>de</strong> een of an<strong>de</strong>re manier getalenteerd. Hoe kunnen we die talenten herkennen en benutten? Dat weet Paul Kop, lector Talentmanagement. Op 3 november sprak hij zijn lectorale re<strong>de</strong> uit.
Uw betoog in twee zinnen? Er wordt heel veel talent verspild, omdat we er niet volledig gebruik van maken. We kunnen veel meer uit onze stu<strong>de</strong>nten halen door hen goed te begelei<strong>de</strong>n in hun keuzes en studieloopbaan. Wat is talent volgens u? Ie<strong>de</strong>reen is uniek en heeft bijzon<strong>de</strong>re talenten. Het <strong>gaat</strong> over dingen waar je goed in bent en enthousiast van wordt. De meeste mensen verwachten dat Talentmanagement alleen over heel bijzon<strong>de</strong>re mensen <strong>gaat</strong>. Maar dit is juist niet zo. Je hoeft geen uitblinker te zijn, maar haal er wel uit wat erin zit! We hebben bijvoorbeeld mensen met autisme zo’n beetje verbannen naar <strong>de</strong> rand van <strong>de</strong> samenleving. Maar wat zijn die secuur en wat kunnen ze goed analyseren! I<strong>de</strong>ale persoonlijkhe<strong>de</strong>n voor een on<strong>de</strong>rzoeksfunctie. Waarom toch zoveel aandacht voor dit on<strong>de</strong>rwerp? Dertig procent van <strong>de</strong> stu<strong>de</strong>nten maakt zijn (oorspronkelijke) studie niet af. We weten niet waar ze daarna blijven. Daarnaast doet een kwart van <strong>de</strong> afstu<strong>de</strong>er<strong>de</strong>rs zo’n zes jaar over <strong>de</strong> studie. Daarvoor krijgen niet alleen die stu<strong>de</strong>nten, maar ook <strong>de</strong> <strong>hogeschool</strong> een langstu<strong>de</strong>erboete. Dat is een urgent probleem op <strong>Hogeschool</strong> Lei<strong>de</strong>n. Het is dus efficiënter en goedkoper om talenten optimaal in te zetten en bevlogenheid te creëren. Maar belangrijker nog is <strong>de</strong> kwaliteit: ie<strong>de</strong>reen die van <strong>Hogeschool</strong> Lei<strong>de</strong>n afkomt moet gewoon goed zijn. Werkgevers moeten vechten om <strong>de</strong> stu<strong>de</strong>nten die wij afleveren. Waarom is Harvard University zo gerenommeerd? Echt niet vanwege <strong>de</strong> strenge selectie aan <strong>de</strong> poort - daarna is het ook gewoon goed op or<strong>de</strong>. Het on<strong>de</strong>rwijs is van goe<strong>de</strong> kwaliteit én <strong>de</strong> begeleiding is goed. Stu<strong>de</strong>nten wor<strong>de</strong>n gestimuleerd het beste uit zichzelf te halen. Dat willen wij ook. Dus niet door alleen <strong>de</strong> tien procent toptalenten uit te lichten. Juist niet, het <strong>gaat</strong> om ie<strong>de</strong>r individu. Hoe kun je dan talenten managen? We kunnen veel leren uit <strong>de</strong> wereld van topsport, <strong>de</strong> muziek en <strong>de</strong> kunst. Niet omdat zij zich daar richten op <strong>de</strong> toptalenten, maar vanwege <strong>de</strong> manier waarop ze mensen begelei<strong>de</strong>n: open, eerlijk en integer. Ie<strong>de</strong>reen weet dat die ene voetballer heel goed is met z’n linkervoet, dus <strong>de</strong> teamgenoten spelen <strong>de</strong> bal aan die kant. Ie<strong>de</strong>re speler heeft Drie re<strong>de</strong>nen om aan talentmanagement te doen 1. De technologische vooruitgang <strong>gaat</strong> razendsnel, door ICT en globalisering. De werving en selectie verloopt daarnaast an<strong>de</strong>rs door het gebruik van sociale media. Je loopt het risico dat je wordt uitgesloten uit <strong>de</strong> global talent pool, als je <strong>de</strong> juiste netwerken niet inzet. een specialiteit, die bij alle an<strong>de</strong>ren bekend is. Maar: als je talenten wilt gebruiken, moet je ze eerst boven tafel krijgen. En dat is nog niet zo simpel. Dat is het werk van toegepast psychologen. Zij moeten praten, praten, praten. Daar moet ruimte en tijd voor wor<strong>de</strong>n vrijgemaakt. De politie geeft het goe<strong>de</strong> voorbeeld. Leidinggeven<strong>de</strong>n gaan in gesprek met me<strong>de</strong>werkers, en er wor<strong>de</strong>n tests en assessments gedaan. Zo wordt er gekeken waar ie<strong>de</strong>reen goed in is en wat een volgen<strong>de</strong> stap kan zijn. Uw bedrijf begeleidt <strong>de</strong> politie in <strong>de</strong>ze speurtocht naar talenten. Wat is <strong>de</strong> overlap met uw werk voor het lectoraat? Lagerweij & Partners on<strong>de</strong>rzoekt voor onze opdrachtgevers <strong>de</strong> persoonlijkheid van me<strong>de</strong>werkers. We kijken naar talentontwikkeling, potentiële talenten en <strong>de</strong> samenstelling van teams. Opdrachtgevers willen het beste uit hun mensen halen, om hen te motiveren, maar ook om zo tot het beste bedrijfsresultaat te komen. Wij zeggen: blijf dicht bij <strong>de</strong> aanleg, <strong>de</strong> natuur en het karakter van <strong>de</strong> persoon. Mijn werk is precies <strong>de</strong> re<strong>de</strong>n dat ik gevraagd ben voor dit lectoraat, want dit gaan we met het lectoraat doen voor stu<strong>de</strong>nten. Waarin kan <strong>Hogeschool</strong> Lei<strong>de</strong>n leren van het bedrijfsleven? Me<strong>de</strong>werkers van grote bedrijven hou<strong>de</strong>n vaak hun eigen ontwikkelingsdossier bij. Daarin verzamelen ze bijvoorbeeld verslagen van functioneringsgesprekken, aantekeningen van cursussen en uitslagen van testen. Die dossiers zijn voor ie<strong>de</strong>reen inzichtelijk, zodat teams beter op elkaar kunnen inspelen. Dat kan in het on<strong>de</strong>rwijs ook. We laten nu teveel aan het toeval over of iemand zijn studie succesvol afrondt. De begeleiding moet dus beter wor<strong>de</strong>n georganiseerd. 2. Het kabinet rutte wil dat Ne<strong>de</strong>rland tot <strong>de</strong> top 5 van kenniseconomieën <strong>gaat</strong> behoren. Daarom moeten we al het aanwezige talent zo goed mogelijk benutten. 3. Het karakter van werk veran<strong>de</strong>rt: vaardighe<strong>de</strong>n zijn belangrijk en er komt vraag naar specialisten in plaats van generalisten. Docenten kunnen talenten van stu<strong>de</strong>nten optimaliseren én maximaliseren. Maar <strong>de</strong> druk op docenten neemt toe. Daarom zou ik ook heel graag aandacht willen vragen voor <strong>de</strong> talenten van docenten. Het is een zwaar vak, en ik vind dat docenten veel meer tijd en ruimte moeten krijgen voor hun eigenlijke vak. We moeten ze niet zoveel vermoeien met administratieve zaken. En het organisatieklimaat moet gericht zijn op talent- en teamontwikkeling. Dat betekent dat <strong>de</strong> cultuur, budgetten en planningen daarbij moeten passen. En dan het resultaat. Hoe wilt u <strong>hogeschool</strong>talenten managen? In maart of april 2012 <strong>gaat</strong> op <strong>de</strong> <strong>hogeschool</strong> het bureau Studiesucces van start. Stu<strong>de</strong>nten die zich aanmel<strong>de</strong>n voor <strong>de</strong> opleiding TP leggen daar een soort assessment af. Met een vragenlijst en mogelijk een intakegesprek gaan we in op persoonlijkheid, cognitie, belangstelling, beroepsbeeld en motivatie. Naast <strong>de</strong> opleiding Toegepaste Psychologie, hebben ook an<strong>de</strong>re opleidingen hier al belangstelling voor getoond. En daarna, als ze beginnen aan <strong>de</strong> opleiding, krijgen ze goe<strong>de</strong> begeleiding: lief<strong>de</strong>vol en consequent. We willen onze huidige én nieuwe stu<strong>de</strong>nten veel meer volgen in hun studieloopbaan. Zo kunnen we sneller ingrijpen op hun carrière, en komen zij niet na hun afstu<strong>de</strong>ren tot <strong>de</strong> ont<strong>de</strong>kking dat het beroep hen helemaal niet ligt. We willen die carrière niet aan een impuls overlaten. We hopen dat daardoor min<strong>de</strong>r stu<strong>de</strong>nten afhaken. Paul Kop (65) stu<strong>de</strong>er<strong>de</strong> arbeids- en organisatiepsychologie aan <strong>de</strong> Universiteit van Amsterdam. Hij is directeur van adviesbureau Lagerweij & Partners en een dag per week lector Talentmanagement en talentontwikkeling aan <strong>Hogeschool</strong> Lei<strong>de</strong>n. De <strong>hogeschool</strong> heeft in juni dit jaar schakelklokken op <strong>de</strong> boilers geplaatst. Over 1,2 jaar moeten die al een besparing van € 1800 hebben opgeleverd, waarmee <strong>de</strong> investering is terugverdiend. De schakelklokken maken <strong>de</strong>el uit van een groter pakket aan energiebesparen<strong>de</strong> maatregelen. 17
Change language