Geachte mevrouw, geachte heer Als Leerkracht wordt u er ... - Plantyn

Scoringswijzer
De scoringswijzer zorgt ervoor dat je de toets zo objectief mogelijk beoordeelt. Bij elk item (een vraag
of opdracht) wordt heel duidelijk en ondubbelzinnig aangegeven wat een goed antwoord is en hoeveel
punten dat oplevert. De scoringswijzer laat geen ruimte voor interpretatie en subjectiviteit.
Scoringswijzer bij de leestoets ‘De tiara en de wolf’ voor het derde leerjaar
Deze toets kan zeer eenvoudig worden gescoord. Overloop de antwoordbladen van elke leerling (bijlage B en D)
met de onderstaande lijst van goede antwoorden. Voor elk juist antwoord, krijgt de leerling een 1, voor elk fout
antwoord een 0.
Wanneer meer dan één mogelijkheid is aangeduid, scoort de leerling 0 voor dat item.
Als de leerling een andere dan de gevraagde manier van aanduiden heeft gebruikt, die door de scoorder goed te
interpreteren is, speelt dat geen rol bij de beoordeling.
DE PRINSES EN DE TIARA
items
Meerkeuze-vragen: 1 het derde antwoord is correct
2 het tweede antwoord is correct
3 het derde antwoord is correct
Waar/niet waar: 4 waar
5 niet waar
Wie heeft wat gezegd? 6 de oude juwelier
7 de keizerin
8 de keizer
9 de prinses
Bij de vaardigheden schrijven en spreken is de scoringswijzer uitgebreider. De productieve vaardigheden
worden in VLOT getoetst via open vragen waardoor geen strikt afgelijnde antwoordmogelijkheden
aangegeven kunnen worden. Daarom wordt hier zo goed mogelijk omschreven wat een goed
en wat geen goed antwoord is. Daarbij worden ook veel concrete voorbeelden gegeven van goede en
foute antwoorden.
Beoordelingscriteria, beschrijving en voorbeelden
Hieronder staat een / (schuine streep) tussen gelijkwaardige alternatieven.
Wat tussen haakjes staat ( ) is niet noodzakelijk, maar mag erbij.
Eén item is een geheel: 1 of 0
item 1: titel
Staat er een titel boven het verhaal die duidelijk betrekking heeft op de inhoud?
Hier worden geen expliciete instructies over gegeven (enkel dat ze dat zelf moeten beslissen, als erom gevraagd
wordt). De leerlingen van het vijfde leerjaar zouden uit zichzelf moeten weten dat ze dit soort verhaal een titel
moeten geven.
voorbeelden:
- “Het verfongeluk”
- “Het ongelukje met de ladder”
- “Kijk waar je loopt!”
- “De mislukte verfbeurt”
- “De ladder”
- “Vrijdag de 13de”
niet goed = 0 scoren:
- geen titel
- fouten in de titel waardoor deze onduidelijk wordt
(de eisen voor duidelijkheid liggen in het geval van een titel hoog!):
“De lader”
“De kinderkrand”
“Jan krijgt een verpot op zijn hoofd”
“De jonge en het boek”
- een titel die niets te maken heeft met de inhoud van het verhaal:
“Een opstel”
“Jan de loodgieter”
“Een ongelijkje”
11
omschrijving goed antwoord
voorbeelden