Geachte mevrouw, geachte heer Als Leerkracht wordt u er ... - Plantyn

Onderdelen van een toets
Elke toets in VLOT, of het nu een luister-, lees-, schrijf-, spreek- of edittoets is, bestaat uit een aantal
vaste onderdelen. We geven hier een overzicht.
Toetsbeschrijving
Het eerste blad bij elke toets vermeld naast de specifieke titel ook een korte toetsbeschrijving. Daarin
worden een aantal kenmerken van de toets op een rij gezet.
Leerjaar
waarvoor de
toets bestemd
is.
Korte beschrijving
van hoe de
toets in de
praktijk
wordt afgenomen.
Aard toets
Verwerkingsniveau
Doelgroep
Afname
Scoring
Materiaal
Introductie (intro)
Korte omschrijving van wat de
leerlingen in de toets precies
moeten doen (de taak of
De leerlingen lezen de sprookjes ‘De prinses en de tiara’ en ‘De wolf
taken).
en de drie meisjes’ en beantwoorden er vragen over. Het gaat om
meerkeuze-, waar/niet waar- en andere beslissingsvragen.
beschrijvend/structurerend
leerlingen van het derde leerjaar
klassikaal-individueel
Na een klassikale introductie (5 à 10 min.), waarin enkele begrippen Hoeveel items de
worden verduidelijkt, lezen de leerlingen individueel het eerste
toets bevat en even-
sprookje en beantwoorden er de vragen over (20 min.). Vervolgens
wordt ook het tweede sprookje klassikaal geïntroduceerd tueel en korte omschrij-
individueel gelezen en behandeld (20 min.).
ving van wat met de
items beoordeeld
Deze toets bevat 17 scoorbare items: 9 bij het eerste en 8 bij het
wordt.
tweede sprookje.
voor elke leerling het sprookje ‘De prinses en de tiara’ (bijlage A) met
de bijbehorende vragen en opdrachten (bijlage B) en het sprookje ‘De
wolf en de drie meisjes’ (bijlage C) met vragen (bijlage D)
In dit gedeelte wordt heel gedetailleerd aangegeven hoe je de leerlingen voorbereidt op de toets. Zo
een voorbereiding of introductie houd je om verschillende redenen:
om de leerlingen vertrouwd te maken met de toetsprocedure (de manier waarop ze de toetstaak
moeten uitvoeren);
om de leerlingen de nodige voorkennis en context bij te brengen (Bijvoorbeeld Wat zijn
dauwdruppels? Welk gereedschap gebruik je bij het uitvoeren van klusjes?);
om de leeringen op te warmen – te motiveren – voor de toets.
De introductie bestaat meestal uit een klassikaal gesprek waarin jij als toetsafnemer een aantal zaken
(termen, concepten, procedures …) aan de leerlingen aangeeft en er dieper op ingaat. Het is belangrijk
dat je deze introductie bij elke toets en bij elke afname houdt en dat je dat zo goed mogelijk doet
op de manier waarop het bij de toets is beschreven.
9
Niveau waarop de leerlingen tekst
of teksten in de toets moeten
kunnen begrijpen of gebruiken.
Aanduiding van het materiaal dat nodig is om
de toets af te nemen.