Jaarverslag 2012 KHLeuven - Katholieke Hogeschool Leuven

Werkgroep als platform voor projecten
Er werden twee onderwijsontwikkelingsprojecten ingediend en goedgekeurd bij het
Onderwijsontwikkelingsfonds (OOF): Bachelortoets en Toetskoffer. De intentieverklaringen en de
projectvoorstellen kregen een feedbackforum op de werkgroep Toetsbeleid.
Werkgroep als beleidsvoorbereidend en implementatie-ondersteunend orgaan
De IOC-werkgroep Toetsbeleid diende een voorstel in voor de verdere verfijning en implementatie
van ‘Kwaliteitsvol toetsen’ en de inspiratiegids voor toetscoaches ontwikkeld in 2010-2011.
Bedoeling is om ‘kwaliteitsvol toetsen’ verder te implementeren in de opleidingen door middel van
toetscoaches die coaching in kwaliteitsvol evalueren organiseren in hun opleiding. De volgende
werkpakketten worden omschreven 1) verder verfijnen van de inspiratiegids en 2) het
ondersteunen van de toetscoaches door middel van tweemaandelijkse sessies. Deze sessies zullen
worden ingevuld door middel van intervisie, vraaggestuurde professionalisering op maat en het
bespreken van ontwikkelde of ontsloten kwaliteitszorginstrumenten.
Daarnaast voerde de werkgroep toetsbeleid in het licht van haar beleidsvoorbereidende en
implementatie-ondersteunende opdracht onder meer de volgende taken uit: advies omtrent de
invoering van Contest, het formuleren van concrete adviezen bij mondelinge examen en bedenken
van mogelijke implementatie-strategieën, het feedbacken van de ‘nota bachelortoets’.
3.1.3 Integratie van onderzoek in onderwijs
Alle KHLeuven opleidingen ondernemen actie om de integratie van onderzoek in onderwijs te
realiseren.
Opleidingen werken systematisch aan
Het bijsturen van de competentiematrices
Het opzetten van leerlijnen informatievaardigheden en onderzoekscompetenties
Het vorm geven van de bachelorproef
Het betrekken van studenten bij onderzoek
Het opzetten van speciale werkvormen om onderzoek te integreren in onderwijs
(innovatielabs, innovatiestages…)
Voor de op hogeschoolniveau opgerichtte werkgroep IOO is een rolomschrijving gebeurd met
volgende twee voornaamste doelstellingen:
1. De werkgroep heeft een ontwikkelingsfunctie op het vlak van visie en beleidsvoorbereidend
werk en op het vlak van implementatie-ondersteunend werk.
2. De werkgroep heeft een platformfunctie voor projecten.
De studenten komen bij uitstek in contact met onderzoek tijdens hun bachelorproef. Binnen deze
bachelorproef dienen studenten uiteindelijk de verworven informatie- en onderscompetenties aan
te tonen. Onderstaande figuur illustreert dit.
Figuur 2: ontwikkeling informatie en onderzoekscompetenties
Jaarverslag KHLeuven 41