Doorstroom en talentontwikkeling : onderwijs voor ... - Onderwijsraad
Doorstroom en talentontwikkeling : onderwijs voor ... - Onderwijsraad
Doorstroom en talentontwikkeling : onderwijs voor ... - Onderwijsraad
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
praktijkler<strong>en</strong> te creër<strong>en</strong>. In 2007 is <strong>voor</strong> de regeling 12 miljo<strong>en</strong> euro beschikbaar. De regeling<br />
zal in ieder geval doorlop<strong>en</strong> tot 2010. 110<br />
Conclusie<br />
Uit aansluitingsproblem<strong>en</strong> met vervolgopleiding<strong>en</strong> blijkt dat de basisk<strong>en</strong>nis van leerling<strong>en</strong><br />
in het <strong>voor</strong>tgezet <strong>onderwijs</strong> <strong>en</strong> het middelbaar beroeps<strong>onderwijs</strong> niet altijd gewaarborgd<br />
is. Ook de minister heeft geconstateerd dat de rek<strong>en</strong>- <strong>en</strong> taalvaardigheid van vwo-, havo<strong>en</strong><br />
mbo-leerling<strong>en</strong> die will<strong>en</strong> instrom<strong>en</strong> in het hoger <strong>onderwijs</strong> in e<strong>en</strong> aantal gevall<strong>en</strong> tekortschiet.<br />
Grondige vakspecifieke scholing is bov<strong>en</strong>di<strong>en</strong> vereist om g<strong>en</strong>erieke compet<strong>en</strong>ties<br />
te verwerv<strong>en</strong> <strong>en</strong> kunn<strong>en</strong> niet word<strong>en</strong> vervang<strong>en</strong> door algem<strong>en</strong>e vakk<strong>en</strong>. Daarbij<br />
blijk<strong>en</strong> <strong>voor</strong>al activer<strong>en</strong>de leermethod<strong>en</strong> de productie van g<strong>en</strong>erieke compet<strong>en</strong>ties te bevorder<strong>en</strong>,<br />
terwijl het effect van e<strong>en</strong> actieve doc<strong>en</strong>t meer tot uiting komt in het bevorder<strong>en</strong><br />
van vakspecifieke compet<strong>en</strong>ties. Tot slot wijst het feit dat leerling<strong>en</strong> niet altijd <strong>voor</strong> beroepsopleiding<strong>en</strong><br />
met de beste arbeidsmarktperspectiev<strong>en</strong> kiez<strong>en</strong> op het belang van e<strong>en</strong><br />
goede loopbaanoriëntatie. Dit onderwerp komt in de volg<strong>en</strong>de paragraaf aan de orde.<br />
4.3 Loopbaanoriëntatie laat kans<strong>en</strong> ligg<strong>en</strong><br />
De <strong>voor</strong>bereiding op de keuze in <strong>voor</strong>tgezet <strong>onderwijs</strong> <strong>en</strong> middelbaar beroeps<strong>onderwijs</strong><br />
<strong>voor</strong> e<strong>en</strong> vervolgopleiding <strong>en</strong> verdere loopbaan lijkt <strong>voor</strong> verbetering vatbaar. Deze paragraaf<br />
gaat daarom in op de knelpunt<strong>en</strong> op het gebied van loopbaanoriëntatie- <strong>en</strong> begeleiding.<br />
Veel leerling<strong>en</strong> hebb<strong>en</strong> moeite met de keuze van e<strong>en</strong> vervolgopleiding<br />
De studiekeuze is <strong>voor</strong> veel leerling<strong>en</strong> in het <strong>voor</strong>tgezet <strong>onderwijs</strong> niet makkelijk. E<strong>en</strong><br />
verkeerde studiekeuze verklaart <strong>voor</strong> e<strong>en</strong> deel de hoge uitval in vervolgopleiding<strong>en</strong>.<br />
Daarnaast geeft 20% van de afgestudeerd<strong>en</strong> aan vervolgopleiding<strong>en</strong> aan, achteraf spijt te<br />
hebb<strong>en</strong> van de gekoz<strong>en</strong> studie. Veel jonger<strong>en</strong> lijk<strong>en</strong> dus moeite hebb<strong>en</strong> om zich e<strong>en</strong><br />
beeld te vorm<strong>en</strong> van de latere opleiding <strong>en</strong> het bijbehor<strong>en</strong>de beroepsperspectief. Tegelijkertijd<br />
blijkt dat jonger<strong>en</strong> die zich daar e<strong>en</strong> beter beeld van kunn<strong>en</strong> vorm<strong>en</strong> minder vaak<br />
e<strong>en</strong> verkeerde keuze mak<strong>en</strong>. Borghans (2006) becijfert dat jaarlijks 5,7 miljard euro verlor<strong>en</strong><br />
gaat doordat stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong> langer studer<strong>en</strong> dan nodig is <strong>en</strong> van opleiding wissel<strong>en</strong>. Betere<br />
studiekeuzes kunn<strong>en</strong> er<strong>voor</strong> zorg<strong>en</strong> dat stud<strong>en</strong>t<strong>en</strong> eerder de arbeidsmarkt betred<strong>en</strong><br />
<strong>en</strong> op die manier bijdrag<strong>en</strong> aan e<strong>en</strong> verhoging van de arbeidsparticipatie. Het lijkt daarom<br />
de moeite waard om te invester<strong>en</strong> in e<strong>en</strong> betere oriëntatie op studie <strong>en</strong> beroep. Betere<br />
<strong>voor</strong>lichting door bij<strong>voor</strong>beeld gastless<strong>en</strong> van m<strong>en</strong>s<strong>en</strong> uit de praktijk <strong>en</strong> goede studiekeuzeless<strong>en</strong><br />
blijkt ook de belangstelling <strong>voor</strong> technische opleiding<strong>en</strong> te kunn<strong>en</strong> vergrot<strong>en</strong>.<br />
111<br />
Conclusie<br />
Aan de begeleiding van leerling<strong>en</strong> bij hun studiekeuze <strong>en</strong> loopbaanoriëntatie valt nog<br />
het nodige te verbeter<strong>en</strong>. Dit is bov<strong>en</strong>di<strong>en</strong> ge<strong>en</strong> overbodige luxe gezi<strong>en</strong> de maatschappelijke<br />
kost<strong>en</strong> die daar het gevolg van zijn.<br />
110 Zie website S<strong>en</strong>terNovem, www.s<strong>en</strong>ternovem.nl: Beroeps<strong>onderwijs</strong> in Bedrijf: financiële steun.<br />
111 Borghans & Golsteyn, 2006.<br />
<strong>Doorstroom</strong> <strong>en</strong> tal<strong>en</strong>tontwikkeling<br />
55
Change language