Vroedkunde - Vlhora

Onderwerp 1
Doelstellingen van de opleiding
Facet 1.1
Niveau en oriëntatie bachelor hoger professioneel onderwijs
Beoordelingscriteria:
De opleidingsdoelstellingen zijn er op gericht de student te brengen tot:
- het beheersen van algemene competentie als denk- en redeneervaardigheid, het verwerven en verwerken
van informatie, het vermogen tot kritische reflectie en projectmatig werken, creativiteit, het kunnen uitvoeren
van eenvoudige leidinggevende taken, het vermogen tot communiceren van informatie, ideeën, problemen
en oplossingen, zowel aan specialisten als aan leken en een ingesteldheid tot levenslang leren;
- het beheersen van algemene beroepsgerichte competenties als teamgericht kunnen werken,
oplossingsgericht kunnen werken in de zin van het zelfstandig kunnen definiëren en analyseren van
complexe probleemsituaties in de beroepspraktijk en het kunnen ontwikkelen en toepassen van zinvolle
oplossingstrategieën, en het besef van maatschappelijke verantwoordelijkheid samenhangend met de
beroepspraktijk;
- het beheersen van beroepsspecifieke competenties op het niveau van een beginnend beroepsbeoefenaar.
Oordeel visitatiecommissie: excellent
De commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:
De opleiding vertrekt vanuit een dynamische visie die wil inspelen op maatschappelijke en beroepsspecifieke
evoluties. In de eerste plaats betekent dit dat ze is opgebouwd vanuit verschillende verloskundige, juridische en
onderwijskundige bronnen. Daarnaast wordt ze op regelmatige basis op advies van de opleidingsadviesraad en
opleidingsraad bijgewerkt en goedgekeurd en wordt er voor gezorgd dat ze duidelijk vertaald wordt in het
opleidingsprogramma. De missie en visie van de opleiding zijn conform de visie op de vroedvrouw zoals
beschreven in de verschillende beroepsprofielen. Ook sluit ze aan bij de missie van de Arteveldehogeschool.
De visie van de opleiding staat beschreven in het opleidingsconcept, dat ook de krachtlijnen verder concretiseert.
Het opleidingsconcept is een afgeleide van het onderwijsconcept van de hogeschool en vormt de ruggengraat
van het onderwijsbeleid en de onderwijsorganisatie in de hogeschool. Het opleidingsconcept is ook een
engagementsverklaring van de opleiding voor haar kernproces onderwijs. Het is opgesteld door de medewerkers
van de opleiding en goedgekeurd door de opleidingsdirecteur. De onderwijsvisie en het opleidingsconcept zijn
opgenomen in de opleidingsgids om ze duidelijk te visualiseren en te communiceren. De opleidingsgids wordt
verspreid bij studenten, lesgevers, ondersteunende diensten, collega-opleidingen van de hogeschool, partners
van het werkveld en leden van de opleidingsadviesraad. Abituriënten kunnen de opleidingsgids inkijken tijdens de
informatiedagen en geïnteresseerden kunnen de opleidingsgids opvragen. Het opleidingsplan is het
ontwikkelingsplan met gerichte doelen om het opleidingsconcept te realiseren op middellange en lange termijn.
Het houdt ook rekening met de zwaartepunten van het onderwijsontwikkelingsplan van de hogeschool. Het is de
basis van het jaarlijkse kwaliteitsplan dat de kortetermijndoelen of operationele doelen weergeeft.
De opleidingen Gezondheidszorg van de Areteveldehogeschool hebben in hun werkgroep competentiegericht
onderwijs in de opleidingen Gezondheidszorg de Algemene beroepsgerichte competenties van de opleidingen
gezondheidszorg van de Arteveldehogeschool’ uitgewerkt. Verder neemt deze werkgroep ook het voorbereidende
werk voor de uitwerking van de beroepsspecifieke competenties van de opleiding voor haar rekening. Hiervoor
wordt een matrix met zinvolle functionele gehelen gehanteerd waarbij de ene as staat voor beroepsrollen en de
o p l e i d i n g s r a p p o r t A r t e v e l d e h o g e s c h o o l | 49