Untitled - CBF

1 Visie, Doelstellingen
en Resultaten
“Als kinderen leren liefhebben, zullen ze worden liefgehad. Dat is de basis die
ervoor zorgt dat ze zorgvuldig en bewust te werk gaan. Later zal dat van grote
invloed zijn op hun eigen kinderen en de maatschappij waarin ze leven. Een kind
moet aan de hand worden genomen, begeleid met aandacht en toewijding”.
Oprichter van partnerorganisatie Nuestros Pequeños Hermanos: William B. Wasson.
1.1 Missie en Visie
De missie van WereldOuders is:
De situatie van thuisloze kinderen in Latijns-Amerika
structureel verbeteren door ze een kans op een
goede toekomst te geven. WereldOuders werft hiertoe
fondsen voor haar partnerorganisatie Nuestros
Pequeños Hermanos (NPH) die familiehuizen heeft
in negen landen in Latijns-Amerika en daar ook
medische, educatieve en werkgelegenheidsprojecten
opzet. Naast de kinderen in de familiehuizen
worden in ieder land ook projecten opgezet om de
lokale bevolking te helpen.
In de familiehuizen worden verweesde, verlaten
en verwaarloosde kinderen en jongeren liefdevol
opgenomen. Naast liefde, aandacht, verzorging en
medische hulp krijgen ze scholing en een beroepsopleiding.
Daarna is er de mogelijkheid te gaan studeren.
De jongeren krijgen steun en begeleiding
totdat ze op eigen benen kunnen staan. Naar onze
visie is dit de enige manier om ze de kans te geven
op te groeien tot zelfstandige volwassenen die een
bijdrage kunnen leveren aan de sociaal-economische
ontwikkeling van hun eigen maatschappij.
We spreken over familiehuizen, maar in werkelijkheid
zijn dit grote stukken land met meerdere huizen en
faciliteiten. De begrippen ‘familie’ en ‘verantwoordelijkheid’
zijn heel belangrijk binnen de organisatie. Wij
willen de veelal ontwortelde kinderen laten voelen dat
zij deel uitmaken van een familie die hen onvoorwaardelijk
steunt en waar ze altijd op terug kunnen vallen.
Anderzijds leren we hen dat deel uitmaken van een
familie ook betekent dat je verantwoordelijkheden
hebt: zowel naar elkaar als naar je omgeving.
Iedere jongere doet minimaal één servicejaar. Dit is
een soort stage binnen de organisatie waarbij de jongeren
bijvoorbeeld op kantoor werken, helpen met
de verzorging van de jongste kinderen of meedraaien
in de keuken. Het servicejaar wordt over het algemeen
na ‘middle school’ *) gevolgd. Gaat een jongere
daarna naar ‘high school’ dan volgt hij of zij nog
een servicejaar. Als hij of zij gaat studeren, volgt een
derde servicejaar. Het servicejaar is bij uitstek een
middel om de jongeren iets ‘terug te laten doen’ voor
het familiehuis waarin ze zijn opgegroeid.
Tijdens de middelbare school periode leren de jongeren
naast de gewone lesstof ook een praktisch
vak zoalals houtbewerken, lassen, kleding maken of
aardewerk bakken. Vaardigheden waarmee ze, ook
als ze niet verder gaan leren, in hun eigen onderhoud
kunnen voorzien.
De duidelijke focus op een zelfstandige toekomst van
de jongeren en de rol die zij als volwassene binnen
hun gemeenschap kunnen gaan spelen, mede als de
projecten die voor de gehele gemeenschap worden
ontwikkeld, geeft het werk van WereldOuders een
veel grotere meerwaarde dan slechts de opvang van
thuisloze kinderen.
1.2 Kernwaarden en competenties
De kernwaarden van de hulpverlening in de familiehuizen
zijn samen te vatten in de begrippen: Persoonlijk,
*) In de familiehuizen wordt gebruikt gemaakt van de schooltermen die ook in de Verenigde Staten gelden. ‘Middle school’ staat
hierbij gelijk aan de eerste jaren van onze middelbare school en ‘high school’ aan de bovenbouw van onze middelbare school.
In hoofdstuk 4 staat een schematisch overzicht.
6 Jaarverslag2011