Modulegids deeltijd Milieukunde en Kust ... - Leven met Water

In het 4 e studiejaar kies je een verbredende of verdiepende minor. Zoals vermeld in paragraaf
Error! Reference source not found. heeft de minor een omvang van 28 EC. De minor kan bij de
eigen major gevolgd worden, maar nadrukkelijk ook bij een andere opleiding (binnen VHL of WUR,
andere hogeschool of universiteit, nationaal of internationaal).
De opleiding Milieukunde biedt een standaardminor aan in de vorm van HMK31 Minormodule +
HMK32 Minorproject. Je kunt HMK32 niet doen zonder eerst HMK31 te hebben gedaan. Binnen
HMK31/HMK32 kies je voor een thema.
In 2009/2010 worden de volgende thema’s aangeboden:
code thema contactpersoon
MMK01 bio-energie S. Bottema
MMK02 duurzaam bodembeheer R. Eleveld
MMK03 duurzame watertechnologie L. Bentvelzen
MMK04 geografische informatiekunde I. Dummer
MMK05 maatschappelijk verantwoord ondernemen J. Bos
MMK06 ruimte voor water G. Koopman
Het actuele aanbod kun je vinden op Studentnet. Daar vind je ook de minors die door de andere
opleidingen van de hogeschool worden aangeboden.
De student kan er ook voor kiezen geen minor op te nemen in zijn studieprogramma. De
keuzeruimte (van 28 EC) wordt dan naar eigen inzicht gevuld met keuzemodulen.
Een minor, anders dan een standaardminor van de hogeschool, behoeft goedkeuring van de
examencommissie.
Twee keer per jaar wordt er minorvoorlichting gegeven in de vorm van een minormarkt, waaraan
alle opleidingen van de locatie Leeuwarden meewerken.
7.4 Afstudeeropdracht/afstudeeronderzoek
De afstudeeropdracht vormt de afsluiting van de opleiding. Hieronder worden de doelstellingen van
de afstudeeropdracht genoemd. Enkele aspecten van de afstudeeropdracht komen kort aan de
orde. Details over de procedure en regels betreffende de afstudeeropdracht worden behandeld in
het Afstudeerdraaiboek dat bij de voorlichtingsbijeenkomst aan de studenten wordt uitgereikt.
Doelstellingen afstudeeropdracht
De doelstellingen van de afstudeeropdracht worden als volgt omschreven:
• de student dient met zijn afstudeeropdracht aan te tonen zijn theoretische kennis en praktische
vaardigheden van de onderwijsvakken geïntegreerd toe te kunnen passen;
• de student laat met het schrijven van een rapport zien dat hij op een verzorgde en
overzichtelijke manier een uitgevoerde opdracht kan rapporteren;
• middels een mondelinge presentatie bewijst de student in staat te zijn anderen duidelijk over
zijn afstudeeropdracht te kunnen informeren en kritische vragen te kunnen beantwoorden.
Thema’s afstudeeropdrachten
De student bespreekt ruim voordat hij met de afstudeeropdracht wil beginnen met zijn SLB-er in
welke richting hij wil afstuderen. De SLB-er kan de student doorverwijzen naar een collega die
inhoudelijk deskundig is op dat terrein of naar de coördinator afstudeeropdrachten. Voor de actuele
thema’s en de contactpersonen daarvan wordt verwezen naar het Draaiboek Afstudeeropdracht.
Planning en procedure
In het afstudeerdraaiboek wordt uitgebreid ingegaan op de planning en procedure. Het is voor alle
betrokkenen van groot belang dat de planning en het doorlopen van de procedure zorgvuldig
uitgevoerd worden.
Afstudeercoördinatie
Mevr. ing. A.P.M. Valent
7.5 Relevante werkervaring en Action learning
De deeltijd opleidingen kennen een werkperiode. Dit vindt plaats naast de studie als we ervan
uitgaan dat je vier dagen per week gaat werken in het milieu en dat je dus de vijfde dag tijd hebt
voor je studie.
Studiegids Milieukunde deeltijd
52
Van Hall Instituut
2009 – 2010 Leeuwarden