Handreiking doorgaande zorglijnen - Landelijk steunpunt ZAT

2. Waarom zijn doorgaande zorglijnen nodig?Voor ´zorg- of risicoleerlingen´ is het extra van belang dat er continuïteit bestaat inde zorg en begeleiding die zij nodig hebben rond de overgangsmomenten van de eneonderwijssector naar de volgende.Voor hen is het bij die overgangen van belang dat er naast een doorgaande leerlijnook een doorgaande zorglijn bestaat, waarin de signalen van de toeleverende schoolzo goed en zo snel mogelijk worden opgevolgd door de ontvangende school, om deleerling van meet af aan de meest passende zorg en begeleiding te kunnen bieden.Het gaat op die overgangsmomenten vooral om goede overdracht van informatie enhandelingsgerichte adviezen over de situatie en de zorggeschiedenis van derisicoleerlingen en het snel in gang zetten van de meest passende zorg op devervolgschool. Met een doorgaande zorglijn wordt voorkomen dat kennis enervaring rond een leerling verloren gaat bij de overstap naar een nieuwe school. Eengoede doorgaande zorglijn bevordert daarmee de efficiëntie van werken, waardoorverergering van problemen en voortijdige schooluitval zo veel mogelijk voorkomenkunnen worden. Het realiseren van die doorgaande zorglijn is een gezamenlijkeopdracht voor leerlingen, ouders, scholen, zorginstellingen en gemeenten. Elk vandeze partners heeft daarin eigen taken. De belangrijkste lijn is die van school naarschool. Daar ligt met betrekking tot de twee onderscheiden taken dehoofdverantwoordelijkheid. In deze notitie wordt daarnaast specifiek ingegaan opde aanvullende rol die ZAT’s en ZAT-deelnemers kunnen vervullen rond dieovergangsmomenten. Naast een doorgaande zorglijn langs de ontwikkelingslijn vankinderen van 0 – 23 jaar is het natuurlijk ook van belang dat er doorgaande lijnenbestaan in de opvolging en afstemming van verschillende vormen vanzorg. Daarin spelen naast de school en het ZAT ook de verwijsindex risicojongerenen het centrum voor jeugd en gezin een rol.3. Vorm geven aan doorgaande zorglijnenOm welke leerlingen gaat het?Natuurlijk heeft elke leerling recht op specifieke aandacht en ‘zorg’; vanuit dieoptiek is elke leerling een zorgleerling. Toch zijn er leerlingen die meer dangemiddelde zorg nodig hebben om zich optimaal te kunnen ontwikkelen. Datworden meestal de zorg- of risicoleerlingen genoemd. Dat kunnen leerlingen zijn uitonder meer de volgende categorieën:• Leerlingen die al onderwijszorg ontvangen of dat nodig hebben (geïndiceerdeleerlingen).• Leerlingen die op het moment van overgang hulpverlening ontvangen ofnodig hebben.• Leerlingen die naar inschatting van de school risico´s lopen bij of na deoverstap naar vervolgonderwijs.Het gaat hier bijvoorbeeld om leerlingen die extra leerlingenzorg of begeleidingnodig hebben bij leerproblemen of die zorg van (jeugd)zorginstellingen nodig2