VLAAMS VERBOND VAN HET KATHOLIEK SECUNDAIR ...

VISIE OP DE VERWERKING VAN DE LEERPLANNEN AV FYSICA ENTV TOEGEPASTE FYSICA TWEEDE GRAAD kso EN tsoToelichtingDe verschillende studierichtingen tso en kso krijgen in de tweede graad inhoudelijk nagenoeg dezelfdeleerinhouden AV Fysica en TV Toegepaste fysica aangeboden (kennis als doel). Naast kleine verschillenwordt eenzelfde leerstofpunt nu eens als basisleerstof dan weer als herhalingsleerstof aangeboden.De eerste werkelijke differentiatie ligt op het vlak van de verwerking van de fysicaleerstof. De studierichtingenkunnen worden ingedeeld volgens het beheersingsniveau van de leerstof die de leerlingen moeten bereiken.Voor lesgroepen met 1 uur/week AV Fysica of TV Toegepaste fysica en 3 uur/week wiskunde hebben weniveau I. Op dit niveau zijn het concreet denken, het kwalitatief toepassen van kennisfeiten, bv. viadenkvragen of via op de leefwereld gerichte contexten, en het oplossen van standaardproblemen aan deorde.Voor lesgroepen met 1 uur/week AV Fysica en TV Toegepaste fysica en 5 uur/week wiskunde hebben weeen niveau II. Hier wordt via theoretische afleidingen en verklaringen een meer abstracte benadering van deleerstof nagestreefd en leert men planmatig probleemopdrachten oplossen met behulp van uitgebreiderrekenwerk.Het verschil tussen niveau I en niveau II hangt dus nauw samen met het aantal uren wiskunde (3 uur/week of5 uur/week), waardoor kwantitatieve problemen diepgaander kunnen worden aangepakt. Daarenboven zal deopgedane kennis hier ook gebruikt worden om nieuwe situaties kwalitatief te verklaren (kennis alsgereedschap).Voor de lesgroepen met 2 uur/week AV Fysica of TV Toegepaste fysica is er een niveau III. Hier houden werekening met het feit dat deze leerlingen in de derde graad van het secundair onderwijs hoofdzakelijk vooreen technisch-wetenschappelijke studierichting kiezen. Om met succes de vervolgopleidingen uit het domeinvan de exacte wetenschappen of toegepaste wetenschappen te kunnen volgen, moeten de leerlingen overeen behoorlijk uitgebreide kennisbasis beschikken, in zekere mate abstract en formeel kunnen denken enprobleemopdrachten kunnen oplossen. De leerinhouden worden voor die groep dan ook uitgebreid enuitgediept. Het uitvoeren van praktische opdrachten (leerlingenproeven) moet het kennen (begripsvorming)en het kunnen (leren onderzoeken) van fysica in de hand werken.De studierichtingen 'Industriële wetenschappen' en 'Bouw- en houtkunde' (niveau II, b) sluiten qualeerinhouden ongeveer aan bij niveau II (1 uur/week), maar qua doelstellingen en verwerkingsniveau wordtgetracht zoveel als mogelijk aan te sluiten bij niveau III.Studierichtingen met 2 uur/week AV Fysica of TV Toegepaste fysica en 3 uur/week wiskunde (niveau III, b)krijgen voldoende tijd om de doelstellingen en het verwerkingsniveau van niveau II te bereiken.Een tweede differentiatie gebeurt tussen de industriële en de niet-industriële richtingen.Bij de niet-industriële studierichtingen wordt gestreefd naar een sterke wisselwerking tussen de leefomgevingen de leeromgeving, waardoor de maatschappelijke relevantie van de toegepaste fysica voor die groepleerlingen sterker tot uiting komt. Dit betekent dat contexten, toepassingen of voorbeelden inhoudelijk moetenmotiveren doordat ze functioneel en op de leefwereld gericht zijn of maatschappelijk-cultureel zijn.De industriële richtingen (-technieken) streven eveneens naar een sterke wisselwerking tussen leefomgevingen leeromgeving. Dit betekent voor hen dat de contexten, toepassingen of voorbeelden hier bij voorkeurtoegepast-praktisch zijn of zoveel mogelijk uit de techniek moeten komen of aansluiten bij praktijksituaties.AV Fysica 4 TV Toegepaste fysicaLichamelijke opvoeding en sport - 2de graad tso D/2001/0279/018 Plant-, dier- en milieutechnieken - 2de graad tsoTopsport