BEGINT VANDAAG

manier van toetsen. Waarbij het minder gaat om het ‘afvinken van competenties’ en meer om
het inzichtelijk maken van ontwikkeling. 21
Het goed benutten van ict is niet alleen van belang binnen het reguliere onderwijs, maar ook
daarbuiten. Zo is er een toenemende aandacht voor non-formeel leren. Dat is leren buiten
het reguliere onderwijs, maar wel in een gestructureerde vorm. 22 Dit kan bijvoorbeeld in de
vorm van MOOCs (Massive Online Open Courses) en op digitale platforms, of tijdens een
scheidsrechterscursus. Van werknemers wordt in toenemende mate verwacht dat zij zich
blijvend scholen. Het reguliere onderwijs is dan niet altijd de meest geschikte vorm. Vandaar
dat non-formeel leren naar verwachting steeds belangrijker wordt. Uitdaging daarbij is om
de verbinding te leggen tussen datgene wat wordt geleerd in de formele en de non-formele
context. Nog een derde vorm van kennis en vaardigheden opdoen is het informeel leren.
Leren tijdens sport en hobby, of bij de financiële huishouding bijvoorbeeld. In het bijzonder
voor lager opgeleiden (mbo 1) is leren na school van groot belang. 23
“De technologische mogelijkheden
en het type vaardigheden en
houdingen dat aangeleerd moet
worden, vragen om andere inhoud
en een andere aanpak van het
onderwijs.”
Bovengenoemde contexten vormen mogelijkheden om 21 ste -eeuwse vaardigheden
aan bod te laten komen. Van het meedoen aan internationale uitwisselingsprojecten
is bekend dat zij dergelijke vaardigheden ook helpen ontwikkelen. 24
21 De toekomst begint vandaag: 21 ste -eeuwse vaardigheden in het beroepsonderwijs ecbo