BEGINT VANDAAG

Recommendations

Info

Digitale vaardigheden gaan over het gebruik van de digitale wereld in brede zin. Ze worden over het algemeen herkend als dé 21 ste - eeuwse vaardigheden. Denkvaardigheden hebben betrekking op de kwaliteit van het denken: kritisch denken, probleemoplossend vermogen en creativiteit. Interpersoonlijke vaardigheden hebben te maken met de relaties met anderen: communicatie, samenwerking en sociale & culturele vaardigheden. Intrapersoonlijke vaardigheden hebben betrekking op de persoon zelf en zijn/haar ‘levensvaardigheden’. Het gaat hierbij om een cluster waarin houdingen ook relatief belangrijk zijn: metacognitie, zelfregulatie en ondernemendheid. 28 De toekomst begint vandaag: 21 ste -eeuwse vaardigheden in het beroepsonderwijs ecbo
We zijn ons ervan bewust dat de vaardigheden samenhangen en dat er soms sprake is van overlap. Mede omdat onderling deels dezelfde cognitieve processen eraan ten grondslag liggen. 21 STE -EEUWSE VAARDIGHEDEN, VERDEELD IN 4 CLUSTERS DIGITALE VAARDIGHEDEN • Instrumentele vaardigheden • Mediawijsheid • Informatievaardigheden DENKVAARDIGHEDEN • Kritisch denken • Probleemoplossend vermogen • Creativiteit INTERPERSOONLIJKE VAARDIGHEDEN • Communicatie • Samenwerking • Sociale & culturele vaardigheden INTRAPERSOONLIJKE VAARDIGHEDEN • Metacognitie • Zelfregulatie • Ondernemendheid. 29 De toekomst begint vandaag: 21 ste -eeuwse vaardigheden in het beroepsonderwijs ecbo
Page 1 and 2: DE TOEKOMST BEGINT VANDAAG: 21 STE
Page 3 and 4: Inhoudsopgave Samenvatting4 Hoofdst
Page 5 and 6: OM GOED TE KUNNEN FUNCTIONEREN IN B
Page 7 and 8: Een korte toelichting op deze 4 clu
Page 9 and 10: 21 ste -eeuwse vaardigheden in het
Page 11 and 12: “Aandacht voor nieuwe, aan belang
Page 13 and 14: ’Is de wereld wel echt zo verande
Page 15 and 16: Banen met grote kans om te verdwijn
Page 17 and 18: (instrumentele vaardigheid), maar o
Page 19 and 20: “Sommige banen zullen eenvoudigwe
Page 21 and 22: manier van toetsen. Waarbij het min
Page 23 and 24: De Vier Vragen Oefening* Stel jezel
Page 25 and 26: Synoniemen of conceptueel sterk op
Page 27: Modellen voor 21 ste - eeuwse vaard
Page 31 and 32: ’Zijn deze vaardigheden wel aan t
Page 33 and 34: Digitale vaardigheden kunnen ook ee
Page 35 and 36: Bij denkvaardigheden gaat het om ve
Page 37 and 38: Creativiteit: Bedenken en ontwikkel
Page 39 and 40: vaardigheden werken we verder uit:
Page 41 and 42: Samenwerking: Doelen (proberen te)
Page 43 and 44: “Hoe 21 ste -eeuwse vaardigheden
Page 45 and 46: Metacognitie: Kennis over eigen ken
Page 47 and 48: Vanuit onderzoek is bekend dat cogn
Page 49 and 50: KRITISCH DENKEN PROBLEEMOPLOSSEND V
Page 51 and 52: DE 21 STE -EEUWSE VAARDIGHEDEN ZIJN
Page 53 and 54: 5.3 21 ste -eeuwse vaardigheden in
Page 55 and 56: “Proactieve mbo’ers kenmerken z
Page 57 and 58: WAT IS ER BEKEND OVER 21 STE -EEUWS
Page 59 and 60: “De bestuurders gaven te kennen d
Page 61 and 62: “De internationale vergelijking l
Page 63 and 64: “Een proactieve houding bij het z
Page 65 and 66: DEZE PUBLICATIE GEEFT EEN OVERZICHT
Page 67 and 68: “Ook wanneer vaardigheden een pla
Page 69 and 70: “Creativiteit kan zich ook uiten
Page 71 and 72: 1 Voogt & Roblin, 2010. 2 Frey & Os
Page 73 and 74: 61 Flavell, 1979. 62 Flavell, 1979;
Page 75 and 76: Adriaanse, M., Kroese. F., Gillebaa
Page 77 and 78: de Volkskrant (2015). 5000 belastin
Page 79 and 80:
MBO Raad (2015b). Loopbaan en burge
Page 81 and 82:
Schippers, J., Boselie, P., Lippe,
Page 83 and 84:
“De 21 ste -eeuwse vaardigheden z
show all

BEGINT VANDAAG

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?