BEGINT VANDAAG

Berge, W. van den, Daas, R., Dijkstra, A.B., Ooms, T. & Weel, B. ter (2014). Investeren in
skills en competenties: een voorstudie voor programmering van onderzoek en beleid.
Den Haag: Centraal Planbureau.
Binkley, M., Erstad, O., Herman, J., Raizen, S., Ripley, M., Miller-Ricci., M & Rumble, M. (2012).
Defining 21st Century Skills. In P. Griffin, B. McGaw & E. Care (Eds). Assesment &
Teaching of 21 st Century Skills. Springer.
Broers, M., Engsing, W. & Vonk, R. (2015). Grof ontwerp: Werknemersvaardigheden.
Document van Tech College, ROC Midden Nederland.
Buisman, M. (2014). Rekenniveaus op het mbo. Nederlandse jongeren langs de internationale
meetlat. ’s-Hertogenbosch: Expertisecentrum Beroepsonderwijs.
Bullinga, M. (2014). Beroepen van de toekomst. Geraadpleegd via http://futurecheck.nl.
Castelijns, J. (2012). Kenmerken van formatieve assessment. In opdracht van het ministerie
van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap. ’s-Hertogenbosch: KPC Groep.
Christoffels, I. & Steehouder, P. (2015). Digitaal problemen oplossen in de 21 ste eeuw: hoe goed
zijn mbo’ers toegerust? ’s-Hertogenbosch: Expertisecentrum Beroepsonderwijs.
CPB (2015). Baanpolarisatie in Nederland. CPB Policy brief 2015/3. Den Haag: Centraal
Planbureau.
Dam, G. ten, Geijsel, F., Reumerman, R. & Ledoux, G. (2010). Burgerschapscompetenties:
de ontwikkeling van een meetinstrument. Pedagogische studiën, 87, 313-333.
Deloitte (2014). De impact van automatisering op de Nederlandse Arbeidsmarkt. Een gedegen
verkenning op basis van Data Analytics. Amstelveen, 30 september 2014.
http://www2.deloitte.com/content/dam/Deloitte/nl/Documents/deloitte-analytics/
deloitte-nl-data-analytics-impact-van-automatisering-op-de-nl-arbeidsmarkt.pdf.
76 De toekomst begint vandaag: 21 ste -eeuwse vaardigheden in het beroepsonderwijs ecbo