Boek 'Succes bepaal je lekker zelf!'

6 -12 jaren:
Hierna de software, de zogenaamde software zoals lezen,
rekenen, aardrijkskunde, geschiedenis ookwel de
schoolvakken. Wanneer de software wordt geïnstalleerd
voordat de hardware zicht heeft kunnen vestigen dan de
loopt de zogenaamde computer ‘vast’. Na de primaire
sensorische gebieden – de taalgebieden en de motorische
gebieden – ontwikkelen zich de associatiegebieden. Nu vindt
integratie plaats van kijken, luisteren, taal, motoriek etc. En
kan het kind leren lezen, rekenen, schrijven en zwemmen.
Laatste fase ontwikkeling de gebieden welke te maken
hebben met motivatie, oordeelsvorming en redeneren.
• Fase van vroege puberteit.
12-18 jaren:
hersendelen die verantwoordelijk zijn voor vaardigheid
zelfstandig werken, plannen, organiseren en structuur
aanbrengen en de evaluatie van eigen gedrag en de mening
van anderen.
• Midden pubertijd onder invloed van de
maatschappij, experimenteert met
keuzemogelijkheden.
• Late pubertijd voor velen in teken van het
aangaan van verplichtingen op gebied van
maatschappelijke verplichtingen en
persoonlijke relaties.
18-24 jaren:
Verfijning van de organisatie in het brein vindt plaats.
Plannings-controlefunctie zijn rijp.
44