Schoolbrochure SJE 2023 - 2024

2.1.1.4 psychisch en sociaal functioneren
Bij het begeleidingsdomein psychisch en sociaal functioneren staat het
welbevinden van de leerling centraal. Leerlingen kunnen zichzelf zijn en op een
spontane en vitale manier handelen om tot leren te kunnen komen. Daarbij geloven
zij in hun eigen ontwikkelkracht en zijn zij op een passende manier weerbaar.
Leerlingen kunnen echter worden geconfronteerd met o.a. pesten,
racisme, emotionele problemen (faalangst, depressie,... e.d).
Dit houdt enerzijds in dat het schoolteam zich engageert om daarvoor de goede
condities te creëren. Anderzijds dienen leerlingen de nodige competenties te
ontwikkelen om tot kwalitatief samenleven te komen. Een veilig leerklimaat gaat
uit van een schoolteam en van leerlingen die aanvaarden dat leren een proces van
vallen en opstaan is.
De grilligheid die leren kenmerkt wordt er aanvaard en gerespecteerd.
Onze school voorziet daarom bijkomend een vertrouwenspersoon voor de kinderen,
die ook de klasleerkrachten kan ondersteunen.
Ons KIVA-beleid is hier een ander voorbeeld van.
2.1.1.5 preventieve gezondheidszorg
Onze school zal actief meewerken aan:
1° de organisatie van de systematische contactmomenten door het centrum voor
leerlingenbegeleiding.
2° de organisatie van de vaccinaties door het centrum voor leerlingenbegeleiding
om het ontstaan en de verspreiding van sommige besmettelijke ziekten tegen te
gaan.
3° de uitvoering van de profylactische maatregelen die het centrum voor
leerlingenbegeleiding neemt om de verspreiding van besmettelijke ziekten tegen te
gaan. Ook zetten we actief in op het stimuleren van een gezonde en veilige
levensstijl, bv. het koek- en drankbeleid, inzetten op extra beweging.
22 van 100