Preview Raak december 2023

Kwb-nieuws
Driekoningentocht in Schaarbeek: Sven Moens over veelkleurigheid
“Als directeur en leerkracht is
het belangrijk om diversiteit
te herkennen en erkennen”
Op de eerste zondag van januari is er, traditiegetrouw, de kwb-Driekoningentocht. In 2024
loopt de tocht door laag Schaarbeek, met als centraal thema diversiteit. In het centrum
van de wijk ligt gemeenteschool Paviljoen. Raak sprak met directeur Sven Moens.
k werk al sinds 1997 in het Brussels
“Ionderwijs. Eerst zeven jaar als
leerkracht in een school in Sint-Joostten-Node,
waar ik ook 10 jaar directeur
was. In 2015 maakte ik een zijsprongetje
naar weekendschool TADA. Ik startte een
nieuwe afdeling in Molenbeek en stond
weer drie jaar voor de klas. Daarna richtte
ik de nieuwe gemeenteschool Paviljoen-
Schaarbeek op, die in september 2018 van
start ging.”
Tekst: Pol Arnauts
Raak: De school ligt in een dichtbevolkte
stadswijk. Hoe beleef je die veelkleurige
omgeving? Is er ook veel ‘gekleurde’
armoede?
Sven: “De school is gelegen in een
kwetsbare wijk waar mensen uit verschillende
hoeken van de wereld samenwonen.
Het is er altijd heel erg druk. Veel automobilisten
doorkruisen de wijk om van
buiten de stad Brussel binnen en buiten
te rijden. De werkloosheid is groot en
gezinnen wonen vaak met veel op een
kleine oppervlakte. Al verschillende jaren
neemt ook de drugshandel toe. Kortom, ik
ervaar deze wijk als een harde wijk waar
mensen aan het ‘overleven’ zijn omdat
ze met heel veel uitdagingen te maken
hebben. Daartegenover staat dat er ook
veel kansen liggen om in te spelen op al
die uitdagingen. Individuele mensen en
18
organisaties nemen initiatieven die voor
veel mensen een verschil kunnen maken.”
Raak: Kunnen we ook spreken over
‘gekleurde rijkdom’? Komen er andere,
nieuwe waarden binnen in de school door
de veelkleurigheid?
Sven: “Ik zie met het pedagogisch project
dat we uitrollen in Paviljoen-Schaarbeek
veel kansen om een centrale rol te spelen
in deze wijk. We willen onze leerlingen
toekomstperspectieven bieden en klaarstomen
om later op een succesvolle
manier in het leven te staan. Daarbij willen
we samenwerken met de buurt. Van bij de
start hebben we contacten gelegd met de
inwoners rond de school. Daaruit blijkt dat
er een groot potentieel is aan mensen die
de handen uit de mouwen willen steken,
mensen die zich verenigen en projecten
opzetten. De culturele diversiteit verplicht
ons om ons onderwijs af te stemmen op
die realiteit. Cultuursensitief lesgeven
waarbij we rekening houden met verschillende
referentiekaders is essentieel in het
onderwijs in de grootstad. Diversiteit in
religie, afkomst, sociaal-economische
status en seksuele oriëntatie ... als
directeur en leerkracht is het belangrijk om
deze diversiteit te herkennen, te erkennen
en ermee om te kunnen gaan.”