200906 - HÃ¸gskulen i Volda

More documents

Recommendations

Info

4 NYHENDE Næravisa - onsdag 20 september 2006 “Ja takk, begge deler” – Både faglærte og ufaglærte fungerer i SFO Randi Myklebust er stipendiat i pedagogikk, og mener at ufaglærte kan gjøre en utmerket jobb i skolefritidsordninger. MONICA LINN RYSJEDAL Rysjem@student.hivolda.no LIV JORUNN NYHAGEN Nyhagl@student.hivolda.no - Selv om faglærte gir en bedre garanti for kvaliteten i skolefritidsordninger, kan ufaglærte gjøre en utmerket jobb, sier Randi Myklebust som jobber ved Høgskulen i Volda. Hun har også en datter på syv år som bruker skolefritidsordningen (SFO) ved Øyra skule. Kvalitet mer enn trygghet Myklebust mener at den beste garantien for at barna hennes får et tilfredsstillende tilbud i SFO er at personalet er faglig utdannet. - Det første og viktigste på en SFO er at det er trygt, og at det er høy trivselsfaktor der, men kvalitet er mer enn det, sier Myklebust. - Når jeg leverer mitt barn til SFO, forventer jeg mer enn pass. SFO er ikke rent tilsyn. Fagmiljø - Jeg tror ikke det er viktig at det er pedagoger rundt barna hele tiden, men SFO er et organisert tilbud som skal ha et godt innhold, sier Myklebust. - Idealet må være at overvekten av ansatte ved skolefritidsordninger er faglig utdannet. I tillegg fremholder Myklebust viktigheten av at faglærte kan skape et miljø for faglig utvikling. - Jeg vil tro at dersom man er alene om å være pedagogisk vil det være vanskeligere å drive en skolefritidsordning. Ufaglærte fungerer utmerket Myklebust understreker at hun som pedagog også har jobbet med ufaglært personell, og at det har fungert utmerket. - Assistenten kan være en ypperlig person. Når man jobber med barn er personfaktoren viktig, men utdanning kan styrke muligheten for at samarbeid går bra. Dette er saken: Syv av ti ansatte i Skolefritidsordningen (SFO) er ufaglærte, melder både Dagbladet og Aftenposten. I følge disse avisene slår ekspertene nå alarm og krever en full gjennomgang av ordningen. Næravisa setter fokus på om barn trenger å være omgitt av pedagoger til enhver tid. HENTES: Randi Myklebust henter datteren Live (7) i Øyra SFO Sofus. (Foto: Liv Jorunn Nyhagen) Ønsker flere pedagoger De vil ikke kalle assistentene ufaglærte, men skulle gjerne hatt flere pedagoger i SFO. LEDERE: Rotevatn (t.v.) og Dalebø er pedagogiske ledere for Øyra SFO og Bratteberg og Vikebygda SFO. (Foto: Liv Jorunn Nyhagen) Anne Lone Rotevatn og Janne Dalebø er daglige ledere for Øyra SFO og Bratteberg og Vikebygda SFO. Assistentene ikke ufaglærte - Det er feil å kalle assistentene våre ufaglærte, sier Rotevatn - De har kanskje ikke pedagogisk utdanning, men noen av dem har opp til 25 års erfaring. Likevel mener begge at det er viktig at pedagogisk personell er til stede og har tilknytning til SFO. - Jeg vil nesten påstå at en SFO uten pedagoger blir en oppbevaringsplass, sier Rotevatn. Ønsker flere pedagoger Selv om både Rotevatn og Dalebø er fornøyde med assistentene, ser de gjerne at det skulle vært flere pedagoger i arbeid i SFO. - Det hadde vært fint å kunne delegere litt pedagogisk arbeid til flere personer, sier Rotevatn. Rotevatn og Dalebø prøver å skape et faglig miljø dem i mellom, og sier at det ikke kan være noe annet enn økonomiske grunner til at ikke flere pedagoger er ansatt. - Det er dyrere å ansette en pedagog enn å ansette en assistent. Dette er SFO: • Et frivillig omsorgs- og fritidstilbud for 1. – 4- klasse, utenom den ordinære skoletiden. • I følge voldaskulen.no skal SFO: • Være en plass der det legges vekt på omsorg, vennskap, samarbeid og fellesskap • gi barna mulighet til samvær med andre barn og voksne • være et sted der barna styrer mye av aktiviteten selv, innenfor trygge grenser • gi barna varierte opplevelser
Næravisa - onsdag 20. september 2006 NYHENDE 5 Ett og et halvt års uvisshet over: Endelig voksenopplæring Nå har Thomas Horseng (33) fått beskjeden han har ventet på i ett og et halvt år. I går startet matteundervisningen. ELLINOR RØRVIK LOTHE ellinor.lothe@hivolda.no – Nå slipper jeg i alle fall å vente mer, forteller en letta Horseng. Det skal bli godt å komme i gang, fortsetter han. Hadde ikke dette blitt resultatet hadde han mest sannsynlig hatt mange måneder med pendling til Ulsteinvik vidaregåande skule fremfor seg. – Jeg tror nok at ansvarlige ved både Volda vidaregåande skule og Møre og Romsdal fylke har skyld i dette rotet, konkluderer Horseng. Rask undervisningsstart Etter at Næravisa fredag i forrige uke skrev om saken, har ansvarlig for voksenopplæringen ved Volda vidaregåande skule, Jørund Fet, nå fått svar fra Møre og Romsdal fylke. Søknaden om midler til undervisning for voksne i matte og naturfag ble innvilget. Det er full utelling på søknaden fra skolen. – Med midler eller ikke, vi hadde uansett startet opp med undervisning i naturfag, sier Fet. Nå kan han også tilby de i rundt femten interesserte et tilbud i matte. Undervisningen startet i går kveld. – Det gikk slik Møre og Romsdal fylke langt på veg antydet i forrige uke, og det er vi glad for, sier Fet. Seint svar Volda vidaregåande skule sendte inn sin søknad til fylket innen søknadsfristen 12. juni i år. Fet har etterlyst svar på søknaden. – Jeg har ringt. Vi fikk ikke en gang noen tilbakemelding på at de hadde mottatt søknaden, forteller Fet. I tillegg synes han at svaret på søknaden burde vært avklart tidligere i høst. – Semesterstart var for vel én måned siden. Kommer ikke svaret på søknaden i seineste laget? Seksjonsleder i utdanningsavdelingen i Møre og Romsdal fylke, Anita Steinbru, svarer at det er beklagelig at skolen måtte vente så lenge på et svar. – Det var rett og slett ikke midler igjen å fordele. Nå var vi heldige og kunne innvilge denne søknaden fordi det viser seg at vi sparer penger på et annet prosjekt, sier hun. FAKSIMILE: Næravisa fredag 15. september Dette er saken: • Manglet engelsk og matte: Thomas Horseng flyttet til Volda for ett og et halvt år siden for fullføre artium. • Rot: Ifølge utdanningsavdelingen i Møre og Romsdal fylke er det skolen sitt ansvar å finne et individuelt tilpassa tilbud til søkeren innen et halvt år. Ansvarlig for voksenopplæringen ved Volda vidaregåande skole, Jørund Fet, var i forrige uke ikke kjent med at de har ansvar for alternative løsninger når ordnær undervisning ikke lar seg gjøre. LØSNING: – Det skal bli godt å komme i gang med undervisningen, synes Thomas Horseng. Han er glad den lange ventetiden er over. (Foto: Ellinor Rørvik Lothe) Førstemann til mølla Anita Steinbru i Møre og Romsdal fylke innrømmer at søknadsprosedyrene om midler til voksenopplæring er basert på førstemann til mølla-prinsippet. Møre og Romsdal fylke har i hovedsak to tildelinger av midler til voksenopplæring i året, kan Anita Steinbru, seksjonsleder i utdanningsavdelingen fortelle. – Men i praksis opererer vi med kontinuerlig søknadsfrist, sier hun. Hun forklarer at søknadsfristene de setter ikke er så strenge og at de fungerer mer som arbeidsfrister. – Vi tar imot og behandler søknader hele året, sier hun og innrømmer at systemet fungerer litt som førstemann til møllaprinsippet. – Tror du skolene er klar over at dere har denne praksisen? – Vi kan nok helt klart bli flinkere til å informere skolene, men skolene selv har jo også et ansvar for å holde seg oppdatert på våre ordninger. Volda vidaregåande skule er, etter det jeg vet, ganske ny på voksenopplæring, det kan jo være grunnen til at de ikke er godt nok kjent med våre ordninger, avslutter Steinbru.
Page 1 and 2: NA Næravisa Luftige svev Inst i Da
Page 3: Næravisa - onsdag 20. september 20
Page 7 and 8: Næravisa - onsdag 20. september 20
Page 9 and 10: Næravisa - onsdag 20. septemberr 2

200906 - HÃ¸gskulen i Volda

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?