LESEFERDIGHET I 2. KLASSE VÃ REN 2005 ... - Lesesenteret

Innledende opplysninger
På oppdrag fra Utdanningsdirektoratet har Lesesenteret gjennom flere år fulgt utviklingen av
leseferdighet på 2. trinn slik det kan måles ved hjelp av prøven ”Kartlegging av leseferdighet”
(Læringssenteret 2001). Siden våren 2001 har prøven vært obligatorisk (jf rundskriv F-037-
00), og skal i følge handlingsplanen ”Gi rom for lesing” (tiltak 28) fortsatt være det fram til
våren 08.
Lesesenteret har fått i oppdrag å innhente resultater i et representativt utvalg fra de årlige
undersøkelsene og rapportere disse til Utdanningsdirektoratet (det vises til tidligere rapporter
Engen, Solheim og Tønnessen 2001; Engen, Solheim og Olofson 2003 a og b; Solheim,
Engen, Oftedal og Begnum 2005). Med denne rapporten presenteres data fra kartlegging av
leseferdighet på 2. trinn våren 2005.
Kartleggingsprøven i lesing for 2. trinn
Prøvemateriellet omfatter et veiledningshefte og to oppgavehefter for elevene. Veiledningsheftet
inneholder instruksjon for gjennomføring, normene fra standardiseringsundersøkelsen,
samt et idéhefte (Engen 2001). Her får lærerne veiledning i bruk og tolking av resultatene og
råd om hva det kan være hensiktmessig å gjøre hvis resultatene gir grunnlag for undring
og/eller bekymring. Slik legges det til rette for en pedagogisk og dynamisk bruk av prøven og
resultatene.
De to elevheftene inneholder til sammen åtte oppgaver. Den første delen av prøven (hefte 1)
skal gjennomføres i januar/februar. Her rettes søkelyset mot områder som synes å være av
grunnleggende betydning for utvikling av leseferdighet; fonologiske analyseferdigheter,
bokstavkunnskap og innsikt i det alfabetiske prinsipp 1 (for begrunnelse, se blant annet Share
& Stanovich 1995; Snow, Burns & Griffin1998, se også Engen 1999). Den andre delen (hefte
2) er beregnet for bruk på slutten av skoleåret, og sjekker ord- og tekstelesingsferdigheter. For
nærmere beskrivelse av prøven vises det til Engen 2001; 2005.
Det primære med prøven for 2. klasse – som med de andre prøvene i ”serien” Kartlegging av
leseferdighet – er å finne elever som av en eller annen grunn har snublet i starten, og som ikke
1 dvs. kunnskap om sammenhengen mellom språklyder og bokstaver
3