LESEFERDIGHET I 2. KLASSE VÃREN 2005 ... - Lesesenteret

More documents

Recommendations

Info

Tabell 2: Ord og tekstlesing: ”Alt rett” 2004 – 2005 (referanse – standardiseringen 2000) Prosentandel med alt rett Maks ”Bekymrings grense” 2000 (stand.) 2004 (n=1797) 2005 (n=2081) Fra ord til bilde 20
Som det framgår av tabellene 3 og 4 er resultatet fra vårens datainnsamling svært sammenfallende med resultatene fra fjorårets undersøkelser. Forskjellen i prosentandelen på/under bekymringsgrensene ved undersøkelsene i 2004 og 2005 er små, usystematiske og ikke signifikante. Prosentandelen på/under bekymringsgrensen er imidlertid lavere enn ved standardiseringen i 2000 på alle oppgavene med unntak av tekstlesingsoppgaven ”Instruksjon” (jf . Engen med flere 2002; 2003 a og b; Solheim med flere 2005). Er det forskjell på bokmål- og nynorskelevenes leseferdighet? Årets utvalg omfatter 1830 bokmålselever og 251 elever som har nynorsk som målform. Tabell 5 viser resultatet av nonparametriske chi-square undersøkelser gjennomført for å avdekke mulige forskjeller mellom bokmål- og nynorskelevenes ferdighetsnivå. Tabell 5: Nynorsk vs. bokmål Prosentandel på/under Prosentandel med alt rett ”Bekymrings Maks ”bekymringsgrense” grense” Nynorsk Bokmål Sign. Nynorsk Bokmål Sign. Telle lyder i ord 12
Page 1 and 2: LESEFERDIGHET I 2. KLASSE VÅREN 20
Page 3 and 4: Innledende opplysninger På oppdrag
Page 5: Oppfølgingsundersøkelse av lesefe
Page 9 and 10: Tabell 8: Utviklingen fra 2004 til
Page 11 and 12: situasjoner/funksjoner (for drøfti
Page 13 and 14: leseopplæring i to år. I flg L97
Page 15: Oversikt over tabeller: Tabell 1: G

LESEFERDIGHET I 2. KLASSE VÃ REN 2005 ... - Lesesenteret

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?

LESEFERDIGHET I 2. KLASSE VÃREN 2005 ... - Lesesenteret