19.01.2015 Views

Kap.6 Særlige områder - Statens vegvesen

Kap.6 Særlige områder - Statens vegvesen

Kap.6 Særlige områder - Statens vegvesen

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

KAPITTEL 6<br />

6.6 Undervisningstjenester.<br />

Undervisningstjenester er i hovedsak unntatt fra lovens virkefelt, jfr. mval. § 5 b) nr.<br />

3. Det vil således ikke være hjemmel for avgiftspåslag på omsetning av slike tjenester.<br />

Kravet er imidlertid at det reelt sett er undervisningstjenester det er tale om. Det<br />

kan i mange tilfeller være vanskelig å skille mellom undervisningstjenester og konsulenttjenester,<br />

men skillet er viktig da det er dette som i mange tilfeller avgjør spørsmålet<br />

om avgiftsplikt eller avgiftsfritak. Det kan her være store gråsoner, men som<br />

veiledning uttaler departementet:<br />

”Det må bero på en konkret vurdering om den tjenesten som omsettes er en undervisningstjeneste<br />

eller en annen tjeneste som er avgiftspliktig. Det legges til grunn at for eksempel tjenester<br />

som består i kursing, veiledning m.v. av ansatte i tilknytning til omorganisering av<br />

bedrifter samt analyser og vurderinger i tilknytning til konkrete prosjekter for bedrifter m.v.,<br />

ikke kan anses som undervisningstjenester. Departementet vil videre påpeke at det heller ikke<br />

kan anses som en undervisningstjeneste når det foretas opplæring i tilknytning til salg av<br />

varer eller tjenester og opplæringen må anses som en omkostning for selger ved oppfyllelse av<br />

avtalen.”<br />

Dersom en tjeneste skal kunne anses som en undervisningstjeneste som det ikke er<br />

avgiftsplikt for, vil det etter dette trolig måtte kreves at undervisningen er av tilnærmet<br />

samme art som en finner i vederlagsfri versjon i skoleverket, eller at det i hvert<br />

fall er tale om en situasjon der det skjer en form for kunnskapsoverføring fra personer<br />

med høyere kompetanse og faglig utvikling til tilhørere med lavere kompetanse<br />

og faglig utvikling.<br />

Dersom både tilhørere og instruktører derimot står på tilnærmet samme nivå i kompetanse<br />

og kunnskap, og kunnskapsoverføring går begge veger i form av erfaringsutveksling<br />

og drøfting av felles problemstillinger, vil det være mer nærliggende å<br />

anse instruktørenes tjenester som konsulenttjenester. Disse vil i utgangspunktet utløse<br />

avgiftsplikt på vanlig måte, med mindre tjenestene på ett eller annet grunnlag kan<br />

anses omfattet av vegfritaket eller et annet særskilt unntak fra den generelle avgiftshjemmelen<br />

for tjenesteomsetning.<br />

6.6.1 Særlig om trafikkopplæring.<br />

Etter Finansdepartementets oppfatning var det i utgangspunktet særlig ett område<br />

innen undervisningssektoren som er godt egnet for avgiftsplikt, nemlig kjøreopplæring.<br />

Departementet la vekt på at ordinær kjøreopplæring drives på rent forretningsmessig<br />

basis, og at det derfor ikke foreligger særskilte forhold som kan begrunne<br />

avgiftsfritak for slike tjenesteytelser. Kjøreopplæring ble således både foreslått og<br />

vedtatt skilt ut som et unntak fra det generelle unntaket om avgiftsfritak for undervisningstjenester.<br />

Med trafikkopplæring mente en alle former for trafikkopplæring,<br />

og trafikkopplæring var således generelt sett avgiftspliktig i en kort periode.<br />

På politisk hold er en senere kommet til at det likevel ikke er noen grunn til å skille ut<br />

trafikkopplæring fra hovedregelen vedrørende undersvisningstjenester. Ved lov av<br />

21. desember 2001, satt i kraft fra 1. januar 2002, er det nå gjennomført likebehandling<br />

70<br />

HÅNDBOK 244 - MERVERDIAVGIFT

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!