à rets nysgjerrigper 2010 Prosjekttittel: Hvorfor har vi lekser? Klasse ...

Dette har jeg funnet ut
Dette har vi funnet ut!
Vi kunnenok valgt andre arbeidsmetoder for å finne mer gyldige svar på spørsmålene våre.
Kanskje kunne vi også på forhånd blitt enige om formen på intervjuene og hvordan de skulle
føres i rapporten. Her valgte vi å la elevene selv bestemme hvordan de ønsket å gjøre det. Vi har
brukt tid til å analysere svarene, og vi mener at vi har fått en større betydning av hva folk tenker
om lekser. Dette har altså vært med på å gi svar til våre hypoteser:
Hypotese 1: For at vi skal nå alle målene i læreplanen.
Dette tror vi kan være en hypotese som stemmer. Prøven viste oss at de som gjorde lekser
klarte å oppfylle målene bedre enn de som ikke gjorde dem. Vi tror likevel at vi også lærer
noe på skolen. Det er ikke bare gjennom lekser vi har muliget til å nå målene. Prøven viste at vi
klarte mange av oppgavene selv om vi ikke hadde gjort lekser. Hadde vi hatt lengre skoledag,
hadde vi nok nådd alle målene. Konklusjonen blir da at slik skoledagen er nå (forholdsvis kort),
må vi gjøre lekser for at måloppnåelsen skal bli best mulig.
Hypotese 2: For at vi skal huske bedre det vi har lært på skolen.
Dette tror vi er sant ut fra prøvene vi selv hadde. De fleste vi har intervjuet har den samme
oppfatningen, nemlig at vi husker bedre med lekser. Det er da viktig at leksene repeterer det vi
har lært på skolen. Hvis vi f.eks. har en tegneoppgave, synes vi ikke dette er til hjelp for å huske
bedre.
Hypotese 3: For at lærerne skal teste at vi kan jobbe selvstendig.
Vi tror ikke lærerne skal teste oss i om vi er selvstendige, men heller at vi skal trene oss i å bli
selvstendige.
Hypotese 4: For at vi skal bli smartere.
Hvis "smartere" betyr "å utvikle seg", tror vi at det er nødvendig med lekser.
Hypotese 5: For at vi skal bli bedre forberedt til fremtidig jobb.
Intervjuene har fortalt oss at det er viktig med lekser for å få en god utdannelse. De fleste
ungdommer og voksne syntes det var kjedelig med lekser, men likevel veldig nødvendig. Deres
erfaring gjorde at de oppfordret oss til å gjøre lekser.
Hypotese 6: For at vi ikke skal få så mye fritid.
Her svarer samtlige lærere nei.
Konklusjon
De aller fleste i klassen, bortsett fra tre, synes det er nødvendig med lekser. Det er en gammel
tradisjon, men vi tror vi utvikler oss og blir mer selvstendige. Vi vet at mange ikke får hjelp
hjemme til leksene, og derfor kan det være litt urettferdig med lekser. Vi tror at leksehjelp er
smart så lenge skoledagen er såpass kort.
De fleste av oss mener altså at lekser er nødvendig, men vi er alle enige om at noen lekser er
mer nyttige enn andre. Av nyttige lekser vil vi nevne: -øve på matlaging -lesing -å regne -skrive
-utfordrende matteoppgaver, men forståelige -engelske gloser -lese engelsk -engelsk uttale
-lære klokka -hente informasjon fra tekst
Her er eksempler på lekser vi synes er unyttige: -ting vi kan godt fra før -lese om Jesus og
Gud -tegning -fysisk aktivitet hvis en driver med mye idrett på fritiden -for vanskelige lekser
dersom vi ikke kan få hjelp
Så hvorfor har vi lekser? Vi tror det er fordi vi skal få repetert ting vi lærer i timene slik at det
Side 16