Viktig avtale for Halden Trives som lærling Flott skole i Tistedal - Byline

24 Tekst: Jan BjørkelundTallenes tale er klar. Østfoldelever skårerlavere enn landsgjennomsnittet på testersom skal kartlegge kunnskapsnivået ibarne- og ungdomsskolen. Halden erintet unntak. Nå iverksettes det konkretetiltak som skal endre dette bildet ogresultere i at flere elever får bedre fagligekunnskaper.Jobber for bedreundervisningGode skolebygg, men hva med kvalitetenpå undervisningen? Haldenkommune har i senere år satset betydeligemidler på opprustning aveksisterende skolebygg og byggingav nye skoler. De fysiske læremiljøeneer således gode, men hva medkvaliteten på den undervisningenbarna blir tilbudt?– Haldens skoler er preget av ansvarsbevissteog dyktige ansatte ogledere. Det foregår mye godt arbeidi klasserommene hver eneste dag,sier rådgiver Lill Stende.– Samtidig ser vi at det er ulikpraksis fra skole til skole, og detkan være vanskelig for lærerne selv,for politikerne, administrasjonenog ikke minst for foreldrene å vurderehva som er bra og hva som måforbedres for at vi skal heve resultatene.Sentrale direktiver– Skolen har gjennom årene fått enrekke sentrale direktiver og påleggom hvordan undervisningen skalorganiseres og evalueres. Dette kanskape usikkerhet blant lærerne om– Det er viktig at alle skolene i Haldenetter hvert skal bruke de samme verktøyenefor å måle kvalitetsforbedringeri undervisningen, sier rådgiver LillStende. Foto: Jan Bjørkelund.hvilke metoder som er best, og hvilkeoppfølgingsprogrammer manskal bruke. Her må skoleeier (politikerne)og administrasjonen bistå,sier Stende.– Skolepolitisk plattform ble utarbeideti 2008 som et samarbeidmellom politikere, administrasjon,arbeidstakerorganisasjoner og foreldre.Dette er Haldens svar på utfordringenvi nå står overfor. Detdanner likeledes et viktig grunnlagfor all praksis i skolen. Et viktig poengi det videre arbeidet er at samtligegrunnskoler etter hvert skalfokusere på de samme områdene,bruke de samme verktøyene og haen felles forståelse av hvordan kvalitetsforbedringenmå gjennomføres.«Helhet og sammenheng» skalvære overskriften på det utviklingsarbeidetsom skal foregå i sektorundervisning og oppvekst de kommendeårene. I tillegg blir det viktigå få til et helhetlig utdanningsløpfor barna i kommunen. Dette gjelderfra de starter i barnehagen til degår ut av ungdomsskolen. Arbeidetmå starte i barnehagen, ved at detpedagogiske opplegget der leggergrunnlaget for barnas videre utviklingoppover i skoleløpet. Målet erat alle som interesserer seg for, oghar en rolle i barn og unges oppveksti Halden, skal kunne gjenkjennede samme satsingsområdene,enten de besøker en barnehage, enbarneskole eller en ungdomsskolei kommunen.Den åpne skolenHaldenskolen tar på mange måternå et «oppgjør» med seg selv. Dettegjør man ved å åpne alle sider vedklasseromsundervisningen og kommunikasjonenmellom rektorer oglærere, samt i dialogen med eleverog foreldre. Det er ønskelig å skapeen kultur for å kunne diskuterehverandres styrke og svakheter i lærerrollen,samt å gi støtte til forbedringerav denne.Hverdagen for en lærer i 2010er utfordrende, og mange trengerbistand til å finne undervisningsmetoderog evalueringsprogrammerde kan forholde seg til. Herhar skoleadministrasjonen i Haldentilrettelagt for introduksjonav blant annet programmet LOV(Læring og vurdering). Programmeter utarbeidet av høgskolelektorRoald Jensen ved Høgskolen i Østfoldog vil bli introdusert i samtligeHalden-skoler denne høsten. Noen