You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
FOKUSOMRÅDE KROPPSLIG SELV 3<br />
Evnen til å regulere<br />
smerte<br />
Trenes generelt ved at den voksne anerkjenner smerten og<br />
deretter speiler den relevant. Det vil si at man overfor et barn som<br />
ikke merker smerte så godt, skal avstemme ved å forstørre den,<br />
og står man overfor et barn som overdriver smerten, må man avstemme<br />
ved å forminske den. Dette er med andre ord en fin balansegang.<br />
Skolen støtter barnet<br />
ved å anerkjenne at barnet opplever smerte, og etter relevant reaksjon, f.eks. med<br />
et plaster eller å blåse på såret, å veilede barnet til å fokusere på noe annet og sette<br />
seg i klassekameratenes sted og tenke over hvordan det kan være for dem å høre<br />
på at barnet fortsetter å snakke om smerten.<br />
Foreldrene støtter barnet<br />
ved å anerkjenne at barnet opplever smerte, og etter relevant reaksjon å avlede<br />
barnet, gjerne ved hjelp av noe sanselig: smake, lytte, se, lukte eller merke. F.eks.<br />
ved at barnet får et glass saft, og man spiller et spill. Hver gang barnet vil komme<br />
tilbake til at det har slått seg, anerkjenner <strong>foreldre</strong>ne det, men veileder også barnet<br />
i at det er viktig for spillet og kosen at barnet kan flytte fokus og komme seg videre.<br />
53
Change language