Lesetrening for svake lesere

4. Samtale om antall stavelser i bokstavmønsteret
Fortell eleven at en stavelse alltid inneholder én vokal. Begrepet
diftong innføres første gang det er aktuelt. Repeter antall vokaler/
diftonger i aktuelt ord. Fortell eleven at ord har samme antall stavelser
som antall vokaler/diftonger. Spør deretter eleven om antall stavelser
i aktuelt ord.
Eksempel:
Hver stavelse har én vokal (eller diftong).
Du har funnet ut hvor mange vokaler det er i skurtresker.
Nå skal du telle vokalene en gang til og si hvor mange det er.
Det er like mange stavelser som vokaler i et ord.
Hvor mange stavelser er det da i dette ordet?
Nå skal vi dele bokstavmønsteret inn i 3 stavelser.
5. Dele inn bokstavmønsteret i stavelser
Fortell eleven at det er lurt å kunne dele inn skrevne ord i stavelser,
fordi stavelser er deler av ord som går igjen i flere ord. Fortell også
at det kan bli lettere å høre hvilket ord bokstavene forestiller, når vi
omkoder bokstavmønsteret stavelse for stavelse og ikke bokstav for
bokstav. Del bokstavmønsteret inn i stavelser på ulike måter. Kom
sammen fram til den inndelingen som gir det beste grunnlaget for en
fonologisk ordgjenkjenning.
Eksempel:
Vi har snakket om at et ord har like mange stavelser som vokaler.
Det er lurt å lære om stavelser, fordi samme stavelse finnes i mange
forskjellige ord. Når vi leser ord stavelse for stavelse og ikke bokstav for
bokstav, kan det også bli lettere å høre hvilket ord bokstavene forestiller.
I skurtresker fant vi at det var 3 vokaler og 3 stavelser. Nå skal jeg skrive
ordet skurtresker og dele det inn i 3 stavelser på ulike måter.
18