Encarte 3 - ICMBio
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Plano de Manejo do Parque Nacional Montanhas do Tumucumaque<br />
INTRODUÇÃO<br />
A elaboração do Plano de Manejo<br />
No i nício do pr ocesso de el aboração do pl ano de m anejo, o P NMT est ava so b a<br />
responsabilidade do I nstituto B rasileiro do M eio A mbiente e do s Recursos Naturais<br />
Renováveis (IBAMA). Em 2007 foi cr iado o I nstituto C hico M endes de C onservação da<br />
Biodiversidade ( <strong>ICMBio</strong>) e a s unidades de c onservação federais passaram par a su a<br />
jurisdição.<br />
Em 2003, a D iretoria de E cossistemas (DIREC) do I BAMA adot ou um a nov a abor dagem<br />
para possi bilitar a el aboração de pl anos de m anejo par a su as unidades. N aquela époc a,<br />
optou-se po r i mplantar, em co njunto co m a s unidades de co nservação, um a nov a<br />
metodologia de pl anejamento. E sta m etodologia vi sava apr oveitar os recursos humanos<br />
existentes nas UCs e em instituições de pesquisas dos Estados para realizar a A valiação<br />
Ecológica R ápida ( AER) ( Sayre et al., 2000) . No A mapá, as equipes do I BAMA e das<br />
instituições parceiras envolvidas par ticiparam de duas etapas de t reinamento: um a na<br />
cidade de Serra do Navio e a outra em Macapá. A coordenadora do treinamento, Margarene<br />
Maria Lima Beserra, ap resentou a metodologia da AER e ajudou as equipes das UCs a<br />
planejarem as etapas que culminariam na elaboração do plano de manejo para todas elas.<br />
A supervisão e o aco mpanhamento técnico inicial da DIREC no pr ocesso de elaboração do<br />
plano de manejo do P NMT foram realizados pela servidora Lourdes Ferreira. Por causa da<br />
dificuldade i nicial na l iberação dos r ecursos pelo I BAMA, o N úcleo de U nidades de<br />
Conservação (NUC/IBAMA/AP) e o PNMT estreitaram relações com a Conservação<br />
Internacional do Brasil (CI-Brasil), que manifestava interesse em desenvolver atividades de<br />
pesquisa sobre biodiversidade na UC (ver também cap. 3.9.4). A CI-Brasil ficou responsável<br />
pelos primeiros levantamentos de flora e fauna no P NMT, os quais deveriam atender à<br />
demanda de dados para o P lano de M anejo. Vencida essa fase i nicial, começaram a se r<br />
liberados recursos do P rograma Á reas Protegidas da A mazônia ( ARPA), dando<br />
continuidade aos trabalhos. A r ealização d a pr imeira ex pedição par a est udos da<br />
biodiversidade do PNMT em setembro de 2004 pode se r vista co mo marco r eferencial de<br />
início do Plano de Manejo. Essa etapa durou até março de 2006 quando se realizou a última<br />
das cinco expedições na unidade de co nservação. Em 2005 i niciaram-se os levantamentos<br />
socioeconômico e histórico-cultural e em 2007 o s do m eio físico ( tabela 1) . Entretanto,<br />
excursões a campo e sobrevôos, nos quais eram colhidas informações de relevância para o<br />
Plano de Manejo, já estavam sendo executadas pela equipe desde meados de 2003.<br />
Diante do comprometimento de envolver a comunidade e setores do poder público na<br />
elaboração do P lano d e Manejo do P NMT, f oram r ealizadas diversas atividades co m<br />
participação social desde 2005, a saber:<br />
• A abordagem da temática de Plano de Manejo em oficinas realizadas na segunda e na<br />
quarta Reuniões de Conselho Consultivo (em setembro de 2005 e dezembro de 2006).<br />
• Realização de nove Reuniões Abertas junto às comunidades do entorno do PNMT,<br />
conforme preconizado no Roteiro Metodológico de Planejamento (setembro a outubro de<br />
2005 e janeiro de 2006).<br />
• Realização de duas oficinas de Mapa Falado nas comunidades de Lourenço e Tucano II<br />
em fevereiro de 2006.<br />
• Realização de duas Oficinas de P lanejamento P articipativo – OPPs (Macapá e<br />
Calçoene), conforme recomendação do Roteiro Metodológico de Planejamento, seguindo<br />
o m étodo FO FA – Fortalezas, O portunidades, Fraquezas e A meaças (Abril e m aio d e<br />
2006).<br />
• Realização de Reunião com Pesquisadores, seguindo recomendação do Roteiro<br />
Metodológico de Planejamento (agosto de 2006).<br />
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