1 relações entre a construção imagética de “i died for ... - Unesp

ANAIS DO X SEL – SEMINÁRIO DE ESTUDOS LITERÁRIOS: “Cultura e Representação”
As reflexões propostas neste trabalho buscaram dar ênfase na relação entre a mulher
como escritora na sociedade patriarcal do século XIX e o produto dessa escrita condicionada
pelo contexto histórico e literário. Sobre isso afirma Wendy Martin, estudiosa das questões de
gênero em literatura, que “Dickinson’s poetry expresses her struggles with her faith, with her
father, with mortality, and with the challenges of being a woman poet.” (MARTIN, 2007, p.1).
Dessa forma, ao examinar o poema em questão, buscamos compreender quais os efeitos que a
autoria feminina produz na escrita de Dickinson, mas entendemos que a análise de apenas um
poema não é suficiente para conclusões mais precisas. Ainda assim, propomos que a análise da
obra de Emily Dickinson pode contribuir significativamente para a compreensão de como o
feminino se constitui e se revela na escrita, em especial a partir das imagens que constituem
seus poemas.
Em vista disso, a imagem do confinamento em “I died for Beauty – but was scarce” nos
parece desenhada à semelhança de uma representação pictórica, em que
O pintor, de um modo geral, se obstina a criar uma representação permanente de algo
fugaz, e mesmo incorpóreo. Ele projeta materialmente em sua tela, com tintas e cores, uma
imagem bidimensional daquilo que em dado momento o impressionou, fixando
figurativamente o que, na verdade, não se pode fixar [...]. Cria-se assim, muitas vezes, um
paralelo palpável àquilo que, na realidade, é intangível. (THAMOS, 2003, p.104)
Acreditamos, portanto, que a imagem de confinamento construída no poema reflete o
uso do subtexto como estratégia da poetisa para lidar com o fenômeno da criação literária diante
das circunstâncias impostas pela sociedade patriarcal oitocentista. A associação de imagens e
sons no poema dá concretude a essa estratégia, demonstrando desse modo, a concepção de
uma poesia com estilo e tema à frente de seu tempo.
10