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OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS E O
ENSINO DE HISTÓRIA: PERSPECTIVAS E DESAFIOS.
Isaíde Bandeira Timbó
Professora de História da UECE
A partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação aprovada em dezembro de 1996 forma
elaborados os Parâmetros Curriculares Nacionais, com o intuito de nortear a educação formal
trabalhada nas escolas de Ensino Fundamental e Médio. No que diz respeito a disciplina de
História aborda a perspectiva de se trabalhar com eixos temáticos e a interdisciplinaridade.
Contudo, o conhecimento destes documentos ainda é diminuto pela maioria dos docentes, o que
impede, pelo menos uma tentativa de aplicação dos mesmos e uma avaliação consistente.
Assim, é de fundamental importância espaços que proporcionem o contato com os PCN,
especialmente no que diz respeito a História, consequentemente uma reflexão e análise do
Ensino de História no Brasil hoje (início do século XXI).
A CONSTRUÇÃO DA NACIONALIDADE NA PRODUÇÃO HISTORIOGRÁFICA
DOS SÓCIOS DA SOCIEDADE CAPISTRANO DE ABREU:
PAULO PRADO E O “CAMINHO DO MAR”.
Ítala Byanca Morais da Silva
Mestranda em História Social – UFRJ
Orientador: Manoel Salgado Guimarães – UFRJ
Esta comunicação tem como objetivo estabelecer um paralelo entre o artigo Os Caminhos
antigos e povoamento do Brasil de autoria de Capistrano de Abreu e Caminho do Mar de autoria
de Paulo Prado, observando quais as perspectivas historiográficas que nortearam o trabalho e
que foram atribuídas pelo “discípulo” a orientação do seu “mestre-amigo”. O Caminho do Mar,
trabalho desenvolvido a partir da sugestão de Capistrano de Abreu e seguindo um gráfico do
desenvolvimento de São Paulo oferecido por este a Paulo Prado, busca compreender a
formação de uma “raça paulista” que adquiriu suas particularidades a partir da estrutura peculiar
da geografia do território, desenvolvendo assim, um típico trabalho aos moldes da
antropogeografia, ciência desenvolvida e estimulada por Capistrano de Abreu e considerada por
este necessária para a compreensão da nação.
FESTA DOS CARETAS NO MUNICÍPIO DE JARDIM-CE:
QUANDO A MENINADA CAI NA BRINCADEIRA.
Ivaneide Ulisses
Orientador: Gilmar de Carvalho
O trabalho tem como objeto de pesquisa uma festa, em particular, a “Festa ou Brincadeira dos
Caretas”, que acontece no período da Semana Santa, no município de Jardim, sul do Estado do
Ceará. A pesquisa centrou-se nos modos como “brincantes”, “ex- brincantes” e organizadores do
evento vivem e interpretam os processos de realização da festividade. Na presente
apresentação, buscaremos enfatizar a participação das crianças no processo de construção e
elaboração da brincadeira como elemento de pertença da cidade de Jardim, quando os
“caretinhas” são um dos sujeitos primordiais desse universo simbólico forjado por adultos e
crianças. Além das entrevistas a observação de campo nos foi de máxima importância. A festa é
menos uma forma de diversão em espaço público e mais uma forma esquematizada de saberes,
ligados a modos particulares de manifestar a cultura dos habitantes locais.
ASS OCI AÇ ÃO NAC IONAL DE HISTÓRIA – ANP UH CEARÁ 26