Baixar material educativo em PDF - Arte na Escola
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<strong>material</strong> <strong>educativo</strong> para o professor-propositor<br />
ENIGMA DE UM DIA<br />
O passeio dos olhos do professor<br />
Pode ser que Enigma de um dia tenha uma linguag<strong>em</strong> cin<strong>em</strong>atográfica<br />
com a qual nossos olhos e ouvidos estão pouco acostumados.<br />
O contato com esse curta-metrag<strong>em</strong> pede um trabalho<br />
cuidadoso para “não queimar o filme”, de modo a instigar<br />
uma fruição nos alunos provocadora de conexões. Oferec<strong>em</strong>os<br />
uma pauta do olhar que pode ser orientadora neste momento<br />
de planejamento de suas ações:<br />
Como o curta-metrag<strong>em</strong> o toca? Alguma ce<strong>na</strong> o <strong>em</strong>ocionou?<br />
Com relação a sua experiência de espectador da linguag<strong>em</strong><br />
cin<strong>em</strong>atográfica, o que este curta-metrag<strong>em</strong> traz de diferente?<br />
A maneira de mostrar os lugares e os perso<strong>na</strong>gens revela<br />
um ponto de vista objetivo ou subjetivo?<br />
Como você percebe o movimento da câmera? Há cortes,<br />
fusões? E o ritmo? É rápido? Lento?<br />
Qu<strong>em</strong> são e como são os perso<strong>na</strong>gens deste curtametrag<strong>em</strong>?<br />
Há ape<strong>na</strong>s perso<strong>na</strong>gens humanos? Como é a interpretação<br />
dos atores? O figurino revela algo sobre eles?<br />
O fato de possuir quase nenhum diálogo, predomi<strong>na</strong>ndo a<br />
imag<strong>em</strong>, oferece uma experiência perceptiva diferente?<br />
Sobre a trilha sonora: como são as relações entre sons e imagens?<br />
Como o t<strong>em</strong>po interferiu <strong>em</strong> sua apreciação?<br />
Como este curta-metrag<strong>em</strong> solicita o espectador?<br />
Quanto aos seus alunos, o que os encantará e o que causará<br />
estranhamento?<br />
Quais possibilidades você vê para começar o trabalho com o curtametrag<strong>em</strong><br />
junto aos alunos? Para qual faixa etária você o indicaria?<br />
Revendo o curta-metrag<strong>em</strong> algumas vezes, ficamos mais familiarizados<br />
com sua linguag<strong>em</strong> e nos aproximamos mais de sua<br />
poética. Fazer anotações também nos ajuda a estudá-lo e dar<br />
contorno às informações importantes que possibilitam uma<br />
melhor mediação entre você, o curta-metrag<strong>em</strong> e os alunos.<br />
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