Baixar material educativo em PDF - Arte na Escola

material educativo para o professor-propositor
ENIGMA DE UM DIA
Outro modo é, antes da exibição do filme, estimular uma conversa
sobre a experiência de apreciação de obras de arte. O
que os alunos guardam da experiência estética que já tiveram?
Lembram de alguma obra em especial? O que lembram sobre
ela? Quem já desejou entrar no interior de uma pintura? Após
a exibição de Enigma de um dia, uma discussão sobre a experiência
estética do personagem pode ampliar a percepção do
universo onírico e subjetivo presente no curta-metragem. Como
os alunos contariam o curta-metragem para outras pessoas?
Desvelando a poética pessoal
A proposta, neste momento, é para que seus alunos possam
conhecer e experimentar a criação de imagens por meio de uma
câmera de vídeo. Você pode perguntar quem tem em casa uma
câmera de vídeo que possa ser trazida à escola. Além da câmera,
será preciso também uma tv e um aparelho de videocassete.
De acordo com o número de câmeras disponíveis, monte grupos
menores. A proposta é utilizar a câmera investigando as
possibilidades dos elementos da linguagem, propondo os seguintes
estudos:
Enquadramento
imagens com a câmera em posições que, normalmente,
não são vistas no cotidiano, por exemplo, no alto e apontando
para o solo;
imagens com a câmera se aproximando e se afastando
de uma ou mais pessoas e de diferentes objetos;
imagens de vários detalhes como boca, orelha, olho, nariz, pé.
Movimento da câmera
em frente a uma pintura, um desenho, um espaço da sala
de aula ou da escola, gravar com a câmera se deslocando
com lentidão e velocidade;
gravar, em close, tintas de várias cores escorrendo lentamente
no papel e, durante a exibição na tela da tv, experimentar
possibilidades de tratamento da imagem,
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