08 - A Importância do Lúdico na Educação Infantil - Faculdades do ...

espeitar regras, esperar sua vez, aceitar o resultado, lidar com frustrações e elevar o
nível de motivação.
Muitas crianças não têm noção de limites, devido ao modo como são criadas por
seus pais que, na intenção de compensar a sua ausência na vida dos filhos devido ao
grande tempo de trabalho, acabam dando tudo o que o filho pede. Assim a utilização do
lúdico pode contribuir na reversão deste quadro, aplicando brincadeiras com regras e
desafios em grupos.
Para esse tipo de dificuldade, como sugere LOPES (2000, p. 39) “os jogos
competitivos com regras levam a criança a aprender conceitos básicos da vida. sendo
obrigados a se enquadrar em determinadas regras para realizar algo, aprendendo a
respeitar para ser respeitado, e a situação lúdica é transportada para outras situações da
vida”.
Alguns jogos e brincadeiras proporcionam também o desenvolvimento e a
organização espacial. A desorganização espacial é um grande problema na vida da
criança. Isto dificulta a realização de certas atividades que envolvem o cálculo e a
percepção do espaço disponível, calculo de distância e posicionamento de objetos no
espaço.
A criança que não tem esta organização espacial geralmente é desastrada,
esbarra em tudo, derruba coisas com freqüência, não consegue ordenar os objetos e
fatos em sequência lógica de acontecimento.
Atuando neste campo, o lúdico proporciona o desenvolvimento da organização
espacial, pois a criança aprende desde cedo a se localizar no tempo e no lugar em que
está e também em relação aos objetos que está manipulando, através de ações cognitivas
nas atividades simbólicas.
As relações cognitivas e afetivas da interação lúdica são muito importantes, pois
propiciam amadurecimento emocional e vão pouco a pouco construindo a sociabilidade
infantil. Por isso a brincadeira tem um papel decisivo nas relações entre a criança e o
adulto, entre as próprias crianças e entre a criança e o meio ambiente.
Por volta dos dois anos a criança busca cada vez mais tomar o papel do outro
para melhor compreendê-lo. Suas atitudes são de imitação das diversas pessoas com as
quais ela convive, reproduzindo o comportamento que estas pessoas adotam
relacionados a ela mesma ou que ela vê a pessoa adotar em relação a outros elementos
do meio.
C a d e r n o M u l t i d i s c i p l i n a r d e P ó s - G r a d u a ç ã o d a U C P , P i t a n g a , v . 1 , n . 1 , p . 1 0 6 -
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