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Download - Projeto Segurança Humana

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Peça que formem quatro grupos e distribua as tiras com as cenas para cada um deles. Peça que cada grupo leia a<br />

história e que, no final, responda a questão. Explique, ainda, que cada grupo deverá apresentar a cena e a resposta<br />

que deram de um jeito criativo. Pode ser dramatizando, como um telejornal, por mímica etc.. Quando todos<br />

terminarem, explique que se diz que uma pessoa é violenta quando ela usa a força física ou o poder que tem sobre<br />

a outra pessoa com intenção de machucar ou magoar. Enfatize que ninguém nasce violento e, sim, aprende a ser<br />

assim. E já que não faz parte da biologia, é possível aprender a conversar e a negociar para resolver os conflitos.<br />

SESSÃO PIPOCA – vá até a locadora e alugue o filme Meninas<br />

Malvadas. Conta a história de Cady Heron, uma garota que cresceu na<br />

África e sempre estudou em casa, nunca tendo ido a uma escola. Após<br />

retornar aos Estados Unidos com seus pais, ela se prepara para iniciar<br />

sua vida de estudante, se matriculando em uma escola pública. Logo<br />

Cady percebe como a língua venenosa de suas novas colegas pode<br />

prejudicar sua vida.<br />

TERRA À VISTA – entre na internet e abra o site<br />

http://veja.abril.com.br/multimidia/video/escolas-encaram-bullying. Ali<br />

é contada a história real de Rafael, um jovem que sofreu várias<br />

situações de bullying na escola. O site<br />

http://www.youtube.com/watch?v=OmYV5y1-sCw trata do<br />

cyberbullying e da ausência de uma legislação que puna aas pessoas<br />

que cometem essas violências.<br />

EDUCOMUNICANDO – já pensou em comunicar de um jeito criativo,<br />

prático e simples as coisas que você aprendeu para vários outros<br />

adolescentes como você? Um bom jeito de fazer isso é criar um jornal mural.<br />

O jornal mural é um veículo de comunicação democrático e colaborativo, fácil<br />

e divertido de produzir, que possibilita a troca de ideias e interação com toda a<br />

comunidade escolar. É claro que tudo isso é muito mais legal se for feito<br />

coletivamente. Por isso, o primeiro passo para fazer um jornal mural é compor<br />

uma equipe com estudantes de diferentes idades, séries, gêneros, para ser o<br />

mais representativa possível. Antes de elaborar o jornal mural, no entanto, é<br />

preciso pensar de três coisas:<br />

l quais são os objetivos, o nome, o formato, o suporte a ser usado, as<br />

editorias, o tamanho e o lugar onde fixar o jornal. Para isso vale a<br />

criatividade do grupo.<br />

l um jornal mural pode ser de vários materiais: cortiça, madeira, papel, tela<br />

de galinheiro; diferentes cores e tamanhos. Um cuidado a se tomar é colocar o jornal em uma altura em que<br />

todos possam ler, inclusive, os cadeirantes. As letras dos textos devem ser maiores dos que de um veículo<br />

impresso, para garantir que todos consigam ler de uma distância razoável.<br />

A produção de conteúdo para um jornal mural segue um processo semelhante ao de qualquer outro veículo de<br />

comunicação. Veja como se dá a produção do jornal mural, passo a passo:<br />

Reunião de pauta: o primeiro passo para criar uma edição é a reunião de pauta, ou seja, uma reunião em que<br />

todos os participantes sugerem temas e ideias que possam ser publicadas.<br />

Apuração: depois de definir as pautas os repórteres fazem entrevistas, pesquisam notícias, conversam com<br />

especialistas etc.. Junto com a apuração também é preciso conseguir imagens dos entrevistados e dos fatos que<br />

serão divulgados.<br />

Redação: com todas as informações na mão é hora de por a mão na massa. Sentar na frente do computador ou do<br />

caderno e organizar as ideias e descobertas em textos.<br />

Layout: enquanto um grupo escreve as notícias, outro já pode ir pensando em como organizá-las e distribuí-las no<br />

espaço do jornal mural.<br />

Edição: quando todos os participantes reunirem o material produzido, chega o momento de analisar tudo o que foi<br />

feito e descobrir aqueles pequenos detalhes que devem ser corrigidos. Os editores têm a responsabilidade de<br />

supervisionar o trabalho.<br />

Revisão: finalmente após todas as mudanças e correções feitas, é preciso pedir para alguém ler e apontar os erros de<br />

português e as frases sem sentido. Pode ser o professor de língua portuguesa.<br />

Guia de Educação Integral em Sexualidade Entre Jovens<br />

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