Sumário - Indice - Câmara Municipal de Oeiras

PROFESSORA LEONOR SANTOS
Uma vocação inata para ensinar as primeiras letras
Com 34 anos de serviço e de dedicação a esses
muitos pequeninos aos quais ensinou as
primeiras letras, esta professora de 1.º ciclo na
Sylvia Philips não lamenta qualquer dos passos
que deu na vida. Actual presidente do Conselho
Executivo, desenvolve esta função com
seriedade e carinho iguais àqueles com que
sempre segurou nas diminutas mãos dos
alunos para lhes ensinar a pegar no lápis, ou os
ajudou, em fim de dia lectivo, a papaguear a
tabuada
Apesar de ser boa aluna e de as suas notas lhe apontarem o caminho da universidade,
Leonor Santos decidiu de forma diferente. Gostava de crianças, guardava dentro de si
a gratidão para com as suas professoras de instrução primária, e decidiu seguir o
Magistério. Uma escolha feita com apenas 15 anos e que s poderia ter sido abalada
pela indecisão entre o 1.ciclo e o pré-escolar, mas que acabaria por ser determinada
pelo facto de achar a primeira 'uma faixa etária que, embora ainda in fantil, tinha já
alguma capacidade para me entender. Algo que nas crianças mais pequenas talvez
não fosse tão visível".
Quando, em 1971, o namorado foi mobilizado para Angola, decidiu casar-se e
acompanhá-la, acabando a ensinar em Luanda, na escola anexa ao Magistério; uma
tarefa difícil mas que lhe permitiu criar uma estrutura que muito útil lhe seria nos anos
seguintes.
Ao longo dos seus 34 anos de serviço, trabalhou sempre com crianças, exceptuando
quando esteve destacada no Ministério da Educação, e, mais recentemente, no
Conselho Executivo da escola. Por isso, calcula que ao longo da sua carreira como
professora tenha ensinado as primeiras letras 'a umas centenas largas de crianças.
Houve uma altura em que tive imensas sem preparação pré-escolar e às quais tive de
ensinar tudo: a pegar no lápis, as primeiras letras, os números. Mais recentemente é
raro que assim aconteça, mas é fascinante ver uma criança 'a abrir' e, depois de
termos acompanhado os pri meiros dias de aulas, vê-las no final do 2.º período'.
Sem grandes preocupações com a caligrafia, "embora muitos colegas a
considerassem importante', nunca aceitou que se recorresse aos cadernos de duas
linhas. A letra é uma coisa própria e reflecte a personalidade. "No 3.º e no 4.º anos as
crianças começam a desenhar as suas próprias letras, por ve zes muito pequenas;
outras, muito grandes. Estão numa fase de afirmação de personalidade. Também há
uma fase, a que chamamos a da borracha, em que apagam tudo o que fazem. Estão à
procura da perfeição, e a borracha é muito usada.
Também os números encerram os seus segredos, e para Leonor Santos, que ao longo
da sua carreira teve a oportunidade de conviver com várias reformas do ensino, foi
importante estar a par das pedagogias que foram sendo adoptadas. "Hoje em dia a
Matemática está a ser encarada de outro modo, estando muito mais voltada para o
raciocínio lógico do que para a simples redução de operações." Por isso, embora tenha
deixado de obrigar os alunos a "cantar" a tabuada, não abandonou totalmente esta