índice de quadros - Universidade do Minho

Capítulo VII – Percursos e vivências: a perspectiva de um grupo de alunos
“É o sucesso, é … a maneira como me dou com as pessoas, se tenho amigos ou não, se gosto deles
ou não, se são pessoas com que me identifico ou não (…) a escola também não é só virmos para aqui
aprender, é também aprender a socializar, a estarmos uns com os outros, a convivermos, a fazermos
outras coisas, porque se nos limitarmos a vir para a escola, a abrir os livros e a escrever o que estão a
dizer… há algo mais na vida para além disso” (Entrevista).
No que tange a influências de terceiros, o aluno reconhece que houve pilares estruturantes
no seu percurso escolar pré-universitário, mormente um professor de Português e de Teatro:
“Nunca tinha pensado nas minhas influências enquanto estudante, mas quando o fiz pensei numa
pessoa só: o meu professor de Teatro. Foi um dos mais importantes para mim: conhecer gente com
interesses semelhantes aos meus, com uma vivacidade e ambiente únicos, acho que isso é extremamente
importante… é muito importante sermos nós, termos gente com quem seja possível identificarmo-nos”
(Narrativa)
Quanto ao futuro, o João tinha, aquando da produção da narrativa, grandes aspirações, pois
é um jovem ambicioso e tem objectivos bem definidos:
“Tenho grandes expectativas para o futuro, sou uma pessoa muito ambiciosa, sempre lutei pelos
meus interesses e ideais e espero alcançar todos os meus objectivos”. (Narrativa)
Contudo, o aluno reconheceu que a dificuldade que sentira aquando da escolha do curso no
ensino secundário se repetiria agora no final do ensino secundário, quando tivesse de escolher um
curso:
“Sim, foi um bocado difícil escolher, fiz aquelas consultas para saber o que queria ou não queria, mas
acho que estive sempre um bocado convencido que seria esta área. Agora o pior vai ser decidir o que
vem a seguir…nunca pensei em mudar de área, acho que esta é a minha área, mas se estivesse noutra
área qualquer provavelmente estaria a dizer o mesmo…eu acho que sou aquele tipo de pessoas
que o que quer que seja acho que me sinto bem e gosto de gostar praticamente de tudo”. (Entrevista)
Relativamente à escola que frequentou durante os três anos do ensino secundário, o João
tem uma imagem positiva, devido à excelente relação que existe entre corpo docente e discente,
como se depreende das suas palavras:
“A minha visão sobre a escola é o mais positiva possível, representa os melhores anos da minha vida.
(…) Julgo que vivemos numa escola com tudo e com um excelente relacionamento com a classe
docente. (…) Não é exagerado dizer que amo esta escola, apesar de folclórico!” (Narrativa)
Recordando a frequência do ensino básico numa escola cujas condições materiais e físicas
eram óptimas e novas, o aluno estabelece uma comparação e destaca as relações humanas exis-
tentes neste estabelecimento de ensino que, na sua óptica, se sobrepõem às condições físicas. A
união entre professor e aluno e a cumplicidade que há entre eles trazem estabilidade, bem-estar e
equilíbrio aos diferentes actores escolares, como assevera o João:
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