Unidade didáctica

É. O VERBO
Unidade didáctica 32
expresión da Non Realidade e que modo coa expresión da Intencionalidade.
Nos dous primeiros textos predominan de forma diferente os diversos modos. A abundancia
de formas de un modo determinado ten algunha relación coa sensación que percibes á
hora de ler os textos? Comenta esa sensación relacionándoa co modo.
8.
Globalizadora
TEMPO: Sen límite
TÉCNICA: Individual
““
BREVES NOTAS ZOOLÓXICAS
Había unha vez unha avelaíña moi pequena, pencarraxada de moitas colores, que se
chamaba Grenada. Un día atopou unha flor vermella e nova e púxose moi leda. Un elefante que
tiña por veciño matouna e esmagou a flor. Cando algúns animais lle reprocharon esta acción, o
elefante alegou defensa propia.
Darío Xohán Cabana, Libro dos Moradores
Como ves o Narrador Observador Externo narra en 3.ª persoa e só nos mostra o que
pode percibir polos sentidos contándoo na orde en que o vai percibindo: ve unha escena e conta
o que ve sen que a súa personalidade apareza nunca na narración. Os períodos sintácticos que
utiliza son períodos sintácticos curtos.
Preliminar:
Actividades
• Comenta cos teus compañeiros de aula o comportamento dos personaxes do texto
lido.
• Localiza no texto as características do Narrador Observador Externo.
Agora tomando como modelo o texto da avelaíña e desde o punto de vista de Narrador
Observador Externo fainos un breve relato sobre os Morfemas de Modo-Tempo e Número-Persoa,
tendo en conta o que sobre eles temos comentado.
“
OS QUITASOLES I O QUITATREVAS
Estaba eu á sombra da figueira ramona, coa miña navalliña labrando pra bastón, na
testa dunha cana de amieiro, un paxariño, e saíanme mui ben os paxaros, coas azas repregadas,
i a cabeciña medio revirada, cando ouvín aquel tropel, i el eran catro que viñan dacabalo, i o
derradeiro traguía á couta unha mula con equipaxe, i eran de igoal vestido os catro, con grandes
Voltar