Para um pensamento do sul : diálogos com Edgar Morin - BVS-Psi

apresentadas em Alfabetização ecológica, por Fritjof Capra, David W.
Orr, Maurice holt et al. (Cultrix, 2006).
b) quanto ao fortalecimento da cultura local e a manutenção das popu-
lações em seus lugares de origem, faço referência ao Centro de Estudios
universitários Arkos, em Puerto vallarta, México. O Arkos direciona seus
cursos para a formação de profissionais que respondam às demandas da
própria cidade, com vistas a reduzir a emigração e reforçar o compromisso
do cidadão com seu lugar. A inserção da Arkos na comunidade local é
visível e a população da cidade participa ativamente nos debates da universidade.
c) Reconhecimento de saberes indígenas. O Instituto Indígena Brasileiro
para a Propriedade Intelectual (Inbrapi), dirigido pelo educador indígena
Daniel Munduruku, tem incentivado homens e mulheres de etnias diversas
a construírem uma formação universitária que não suprima, mas amplie
as experiências culturais originárias. O projeto Encontros com a Literatura
Indígena, entre outros, responde por estratégias de valorização de experiências
e saberes indígenas.
d) Projeto de Extensão Estaleiro de Saberes. Coordenado pelo grecom
(uFRN), é uma atividade para atualização de professores da rede pública
do ensino básico. Existe há três anos e procura sensibilizar os educadores
para a importância e o reconhecimento de saberes técnicos e especulativos
de intelectuais da tradição; construir estratégias de método que
tornem tais saberes complementares aos da cultura científica escolar;
dar a conhecer a publicação de livros paradidáticos que registram os conhecimentos
sistematizados pelos intelectuais da tradição, com o apoio
dos pesquisadores do grecom (coleção Metamorfose, publicada pela
Editora Flecha do Tempo, com seis volumes sobre ecossistema, previsão
climática, histórias de Trancoso etc.). Os encontros se circunscrevem às
seguintes temáticas: Ecologia e Ciências da Saúde; Saberes da tradição,
Música e cosmologia; Paisagens sonoras e cultura da criança; Cosmologia
e matemática da tradição; Patrimônio, história oral e literatura. A matriz
de referência para o Estaleiro associa dois livros de Edgar Morin (A
cabeça bem-feita e Os sete saberes necessários à educação do futuro),
um livro sobre cosmologia indígena (O céu dos Tembé), fragmentos de
teses de doutorado, dissertações de mestrado e monografias, frutos das
pesquisas na região, além de saberes sistematizados pelos intelectuais
da tradição, sites da internet e vídeos.
QUESTÕES PRIORITÁRIAS
Como proceder a uma crítica do processo civilizatório sem nos deixar
contaminar pelos sentimentos de revanche, vitimização ou de ilusão de
35