Para um pensamento do sul : diálogos com Edgar Morin - BVS-Psi
Para um pensamento do sul : diálogos com Edgar Morin - BVS-Psi
Para um pensamento do sul : diálogos com Edgar Morin - BVS-Psi
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
40<br />
Por outro la<strong>do</strong>, <strong>com</strong>o nos alerta <strong>Morin</strong>, essas transformações vão de-<br />
pender da crescente conscientização <strong>do</strong>s homens em relação a elas e ao<br />
novo lugar que cabe a cada <strong>um</strong> de nós nesse novo universo. Nos rastros<br />
<strong>do</strong> <strong>pensamento</strong> <strong>com</strong>plexo, o que nos importa ressaltar aqui é o fato de<br />
que, no lugar <strong>do</strong> sujeito seguro, basea<strong>do</strong> em certezas absolutas, funda<strong>do</strong><br />
no <strong>pensamento</strong> tradicional, está hoje <strong>um</strong> sujeito interrogante, <strong>do</strong> diálogo,<br />
das incertezas. <strong>um</strong> sujeito que, diante desse mun<strong>do</strong> em acelerada transformação,<br />
busca encontrar <strong>um</strong> novo centro ou novo ponto de apoio, para<br />
<strong>um</strong>a nova ordem, em meio ao oceano de dúvidas e incertezas. Por isso,<br />
não há <strong>com</strong>o dizer que <strong>um</strong> determina<strong>do</strong> <strong>pensamento</strong> é certo, erra<strong>do</strong> ou<br />
superior, inferior ao outro.<br />
Percebemos que <strong>um</strong>a das áreas em que o <strong>pensamento</strong> <strong>com</strong>plexo vem<br />
causan<strong>do</strong> maior impacto é a da Educação. área que, por natureza, deve<br />
ser o centro ou a síntese da sociedade, cujos valores e conhecimentos<br />
de base tem a tarefa de disseminar às novas gerações. Concordamos,<br />
assim, <strong>com</strong> o <strong>pensamento</strong> de Brandão (1981), de que "quan<strong>do</strong> o educa<strong>do</strong>r<br />
pensa a educação, ele acredita que, entre homens, ela é o que dá a<br />
forma e o polimento. Mas ao fazer isso na prática, tanto pode ser a mão<br />
<strong>do</strong> artista que guia e a juda o barro a que se transforme, quanto à forma<br />
que iguala e deforma". Por isso, nesses tempos de mudanças estruturais,<br />
a Educação se vê diante desses impasses na relação sociedadeescola,<br />
trazen<strong>do</strong> à tona a necessidade de mudanças de paradigmas e,<br />
consequentemente, de tentativas de reforma, conforme sinaliza <strong>Morin</strong><br />
(2000): "não se pode reformar <strong>um</strong>a instituição, sem <strong>um</strong>a prévia reforma<br />
das mentes, mas não se pode reformar as mentes, sem <strong>um</strong>a prévia<br />
reforma das instituições".<br />
As divergências e contradições entre o <strong>pensamento</strong> <strong>do</strong> Norte e <strong>do</strong> Sul<br />
revelam a busca de superação em face às mudanças estruturais da sociedade.<br />
Isso acontecerá, <strong>com</strong>o destacou <strong>Morin</strong>, <strong>com</strong> a reforma das instituições<br />
e das mentes, e pelo entendimento de que esses são processos<br />
indissociáveis.<br />
Partin<strong>do</strong> da busca de <strong>um</strong>a nova forma — pois o que está hoje no mun<strong>do</strong><br />
pode tanto nos levar a <strong>um</strong>a nova e esplen<strong>do</strong>rosa civilização, quanto lançarnos<br />
em <strong>um</strong>a nova barbárie —, <strong>Edgar</strong> <strong>Morin</strong> nos convida a pensar no fato<br />
de que tu<strong>do</strong> depende de nós; e a <strong>com</strong>plexidade é o caminho para o novo<br />
conhecimento. Cabe, portanto, a nós escolher entre ficar à margem ou mergulhar<br />
nessa <strong>com</strong>plexidade.<br />
No romance Ensaio sobre a cegueira, o escritor português José Saramago<br />
conta a história ocorrida em <strong>um</strong>a grande cidade onde as pessoas