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Igreja Solidária e Transformadora

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102<br />

A Diaconia desenvolve sua missão atra-<br />

vés do Programa de Apoio à Agricultura Familiar;<br />

Programa de Promoção da Criança e<br />

do Adolescente e do Programa de Apoio à<br />

Ação Diaconal das <strong>Igreja</strong>s.<br />

O PAADI (Programa de apoio à Ação Diaconal<br />

das <strong>Igreja</strong>s) tem por objetivo estimular<br />

as igrejas a desempenharem seu testemunho<br />

diaconal e seu papel público e transformador.<br />

Os eixos orientadores da ação do PAADI<br />

são:<br />

Fortalecimento de Articulações e Redes<br />

- A atuação do Programa está voltada<br />

ao fortalecimento de redes integradas por<br />

<strong>Igreja</strong>s, organismos e organizações cristãos<br />

que atuam na luta contra a Aids, no enfrentamento<br />

da violência familiar contra as mulheres<br />

e na formação ecumênica. Pretende-se<br />

dar continuidade às ações conjuntas entre<br />

estes participantes que possam servir como<br />

instrumentos estratégicos para políticas públicas<br />

que considerem as matrizes religiosas<br />

brasileiras.<br />

co-responsabilidade das <strong>Igreja</strong>s parceiras<br />

– As <strong>Igreja</strong>s participantes dos projetos<br />

são parceiras do Programa no desenvolvimento<br />

das ações, mas também na co-responsabilidade<br />

de sensibilização e capacitação<br />

de seus participantes, bem como na<br />

multiplicação das informações e formações<br />

adquiridas.<br />

Perspectiva Ecumênica – Destacamos<br />

a perspectiva ecumênica em todas as atividades<br />

realizadas.<br />

Princípios metodológicos<br />

1. Opção pelo trabalho em grupo - O trabalho<br />

em grupo visa fortalecer o indivíduo<br />

para lidar em conjunto com outros indivíduos<br />

com as situações do cotidiano.<br />

2. Participação e construção coletiva - A<br />

participação dos indivíduos no grupo inclui<br />

os aspectos intelectual, emocional e afetivo<br />

e resulta na construção de conceitos e valores<br />

e na mudança pessoal e coletiva. Esta<br />

construção inclui o facilitador e os participantes<br />

com papéis diferentes, mas igual valor no<br />

processo.<br />

3. Valorização das relações humanas no<br />

processo de aprendizagem - As relações interpessoais<br />

são condição pedagógica para o<br />

processo de aprendizagem garantindo a possibilidade<br />

de expressão, compreensão de si<br />

mesmo, das outras pessoas e da realidade.<br />

4. Reflexão e vivência – o Processo dialógico<br />

de ver/refletir/julgar, fazer uma análise<br />

crítica, agir/experimentar e celebrar, são<br />

parte do processo e possibilitam a autonomia<br />

dos participantes e dos grupos e a continuidade<br />

do processo.<br />

Atuamos com <strong>Igreja</strong>s evangélicas nas cidades<br />

de Recife/PE, Natal/RN e Fortaleza/<br />

CE, através de três projetos: Aids: <strong>Igreja</strong> <strong>Solidária</strong><br />

e <strong>Transformadora</strong>; Superando a Violência<br />

Familiar contra a Mulher; e o Projeto<br />

Missão e Unidade.

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