as tecnologias da informação no contexto educacional - Grupo de ...

manuseio, de toda gama de tecnologias existente desde um celular aos mais modernos e
complexos programas de computação, sem esquecer da internet que é uma ferramenta,
podemos dizer, indissociável do jovem. No outro patamar tem-se a figura do docente que
deveria estar apto a orientar seus alunos no fazer uso de forma mais proveitosa dessa
autoridade que eles têm. Mas como fazê-lo se não são capacitados para isso.
Diante dos novos recursos de trabalho, o professor deve pensar no que irá trabalhar,
quais habilidades deverão ser desenvolvidas para o aluno, o que será avaliado frente aos
objetivos traçados. Esse trabalho não pode ser considerado apenas uma maneira de atrair os
alunos para a sala de aula; talvez de início essa seja a intenção do educador, mas logo depois
seu propósito deve se revelar e, mesmo que até o momento não tenha se dado conta, o aluno
terá competência para passar por diversas situações. A consciência de que objetivos devem
existir; de que as habilidades desenvolvidas devam ser úteis para o cotidiano do educando; de
que há coisas a serem selecionadas, pois os novos conhecimentos também podem ser usados
de forma errada.
Dessa forma, a visão crítica também será desenvolvida; os educadores devem ter;
portanto o que a maioria deles não possui a qualificação técnica para desenvolver esse
trabalho. Os projetos nunca sairão do papel se as ações necessárias não acontecerem. Assim,
dentro deste universo tecnológico no qual se vive, a língua não ficou fora dessas
transformações; pelo contrário evoluiu e adaptou-se à nova realidade e em decorrência a
maneira como o ensino da língua é desenvolvido e aplicado não pode parar no tempo, tem que
acompanhar esta flexibilidade e facilidade de adaptação, o que é simplesmente o resultado do
povo que a utiliza.
CONCLUSÃO
A primeira contribuição desse trabalho é a de que nos preocupamos inicialmente em
apresentar a origem e desenvolvimento dos recursos utilizados em sala de aula. Quando se
fala de tecnologias tem-se muitas vezes uma visão restrita, ou melhor, direcionada apenas à
informática e tudo que a partir dela surgiu, mas apresentamos justamente que isso não
corresponde ao real, ao se pensar em tecnologia devemos abrir um leque muito mais vasto
como foi apresentado, os recursos utilizados variam de acordo com a sociedade na qual
estavam ou estão inseridos, por isso voltar o olhar para a história com certeza contribui para
melhor entendermos o contexto atual.
Além disso, não pudemos e nem deveríamos deixar de lado o papel do docente dentro
desse contexto educacional que é fundamental para a construção do conhecimento em