Construindo uma nova masculinidade: - Fazendo Gênero 10 - UFSC

séries são chamados a desempenhar ocupações em uma forjação de hierarquia escolar. Exemplo claro
pode ser percebido quando da passagem do ano letivo de 1936:
Quadro 1 – Associações de alunos do Ginásio Diocesano (1936)
Associações Presidente Série Vice-presidente Série
Congregação Mariana Nossa
Senhora do Bom Conselho
Belisário Ramos Neto 5ª Catulo Sá 5ª
Liga das Boas Conversas Euclides Granzotto 4ª Lauro Ribeiro Junior 5ª
Clube Esportivo - Internato Antonio Homero Ramos 5ª (?)
Clube Esportivo - Externato Belisário Ramos Neto 5ª Wilson Burguer Castro 4ª
Fonte: Écos do Ginásio Diocesano, dez.1936, p.26-30.
Percebe-se que os alunos dos últimos anos são chamados a cumprir importantes papéis de liderança na
operação cotidiana do Ginásio. Compreende-se neste contexto que os estudantes mais próximos da
“formação completa” julga-se que estavam mais bem preparados para exercerem com seriedade e
competência as funções cuja responsabilidade eram maiores do que dos outros integrantes das
associações. Estes ao mesmo tempo em que aprendem a organizar e ordenar, são tidos por seus
subordinados um modelo passível de cópia ou não, afinal de contas no futuro breve este passará de
subordinado a líder. São estes alunos que em uma hierarquia escolar são tidos como autoridades já que
devem dar o exemplo e prezar para que o dia a dia da escola não seja perturbado. Não somente dentro
do Ginásio estes alunos são chamados a responsabilidades sobre os outros, mas também fora da escola
quando dos passeios, excursões e dos acampamentos, estes tem o dever de manter a ordem frente aos
seus condiscípulos, afinal de contas, fora do ambiente escolar os estudantes são a própria representação
da escola, portanto o encargo sobre os líderes é redobrado. É importante constatar, que por tratar-se de
uma escola imbuída de naturalizar o poder desempenhado pelas suas famílias, os ginasianos no futuro
terão que assumir importantes heranças deixadas pelos seus pais. Para o desempenho de tal tarefa
torna-se indispensável cultivar o espírito de responsabilidades fazendo desde cedo a habituarem o
controle de si mesmos e sobre os outros.
Falar em público era um grande desafio, que pressupunha uma futura ordenança, por isso além
da habilidade com a escrita, os alunos dos franciscanos, eram constantemente incumbidos de
escreverem pronunciamentos públicos ou declamarem poemas tanto para solenidades internas como
externas da escola. Como ocorreu quando da passagem do dia das mães no ano de 1934;
Promovido pelos alumnos do Collégio e abrilhantado pelo excelente ‘Jazz Iracy’ realizouse
em homenagem ás Mães chistãs um festival litero-musical, cujo programma foi o
seguinte: 1. Minha Mãe – Walmor Oscar de Brito, 2. Protesto energicamente – Ary
Borges, 3. Alla nonna morta – Euclydes Granzotto, 4. Le coeur dune mère – Waldyr
Ortigari, 5. O que amo mais – João de Castro, 6. Macaulay´s Mother – Nilson Borges, 7.
Allocução – Catullo Sá, 8. Minha Mãe – Mario Ruy Furtado, 9. És de Braga – Aldo
Oliveira, 10. Beautiful Hands – Rogério Fagundes. (DA…,1934:16)
O teatro neste meio era chamado a ter grande importância tanto para a expressão corporal quanto para a
projeção da voz, ajudando assim, a habituarem a enfrentar o público diante de seus olhos. Além disso,
5